我说课的课题是《资源的跨区域调配--以我国西气东输为例》，本课内容选自人教社出版的高中地理必修3第五章《区际联系与区域协调发展》的第一小节。一、遵循的教学理念是：布鲁纳认为学习的本质在于学生主动地形成认知结构的过程。中学地理教学必须以学生发展为本，以地理学知识体系为载体，以学生创新精神和实践能力的培养为重点，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的学习能力和研究能力，最终达到全面提高素质，发展个性，形成特长的目的。本课基于新课程标准的教学理念，根据教学目的和教学内容得需要以及学生身心发展的特点，..

第二节  产业转移--以东亚为例课时安排：2课时  教学目的： 1．了解产业转移的因素2．理解产业转移对区域发展的影响教学重难点：  产业转移对区域发展的影响教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：读图思考：读图5．7是我国东部沿海地区三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意图。1．比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点。点拨：三例的加工地都在我国，a例是典型的两头在外；b例的原料地在国外、产品市场在国内；c例的产品市场在国外、原料地在国内2．吸引三家境外企业在我国东部..

 第五章　区际联系与区域协调发展 第一节　资源的跨区域调配——以我国西气东输为例第1课时　实施西气东输的原因【学习目标】　了解西气东输的概况和我国实施西气东输工程的原因。 
一、西气东输概况1．自然资源分布特点自然资源区域分布①不均匀；且自然资源在区域之间一般不具有②流动性。区域间发展水平不平衡，自然资源③需求量与赋存量不匹配。　　21*cnjy*com2．西气东输概况西气东输以④新疆天然气资源为基础，以⑤长江三角洲、珠江三角洲作为天然气的目标市场，建设从⑥新疆至⑦上海、香港的输气管道。..

 第二节　产业转移——以东亚为例第1课时　影响产业转移的因素【学习目标】　明确产业转移的概念和影响产业转移的因素。
一、产业转移1．概念：企业将①产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。2．分类：②区域产业转移；③国际产业转移。3．目的：降低成本、扩大④销售市场。二、影响产业转移的因素1．劳动力因素不同国家或地区，劳动力的数量、质量、价格差异较大，使生产成本差异较大。具有充足、⑤高素质且价格低廉的劳动力资源的国家和地区，往往成为产业转移的目的地。2．内部交易成本因素企业生产需..

 第五章 区际联系与区域协调发展 章末总结 学案（人教版必修3）[学习目标]　1.理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。2.理解产业转移的概念、原因及影响因素，学会分析产业转移对区域发展的影响。


专题一　南水北调工程及影响南水北调工程规模巨大，供水区综合效益显著，但对水源区 

 5.2 产业转移——以东亚为例 学案（人教版必修3）[学习目标]　1.通过案例分析，了解影响产业转移的因素。2.以东亚产业转移为例，说明产业在国内和国际间转移流动对区域经济发展和地理环境带来的巨大影响。
一、概述1．概念：企业将产品生产的部分或全部由①________转移到其他地区的现象。2．分类二、影响产业转移的因素1．产业转移的原因和形式
2．影响国际产业转移的因素(1)三个重要因素影响因素原因影响劳 

 5.1 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例 学案（人教版必修3）[学习目标]　1.了解实施资源跨区域调配的原因。2.以西气东输为例，说明资源的跨区域调配对于区域发展和自然资源的合理利用的重要意义。
一、资源跨区域调配的必然性和必要性1．我国东、西部资源分布不均和经济发展水平的差异，要求必须进行资源的跨区域调配。西气东输工程是我国建设的大型资源跨区域调配工程之一。它以①______________资源为基础，以②____________作为天然气的目标市场，建设从新疆至上海、香港的输气管道。2．西气东输工程包括③_____..

 5.2 产业转移——以东亚为例 导学案 【学习目标】1. 通过案例分析，了解影响产业转移的因素。2. 以东亚产业转移为例，说明产业在国内和国际间转移流动对区域经济发展和地理环境带来的巨大影响。【重点难点】1. 影响产业转移的因素。2. 产业转移对区域发展的影响。【学法指导】1. 通过读图，学会利用图表分析问题的基本方法。2. 通过小组讨论的形式，学会与他人合作的方法。【知识链接】一、概述1．概念：企业将产品生产的部分或全部由①________转移到其他地区的现象。2．分类[二、影响产业转移的因素1．产业转移的..

 5.1 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例 导学案 【学习目标】1. 了解实施资源跨区域调配的原因。2. 以西气东输为例，说明资源的跨区域调配对于区域发展和自然资源的合理利用的重要意义。【重点难点】1. 西气东输工程的概况、实施的原因。2. 西气东输工程对区域发展产生的深远影响【学法指导】1. 通过创设的问题情境，从生活中发现、探究并解决问题，锻炼思维能力和语言表达能力。2. 通过阅读、分析图表信息，提高归纳和综合分析事物的能力。【知识链接】一、资源跨区域调配的必然性和必要性1．我国东、西部资源..

 我说课的课题是《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》，本课内容选自人教社出版的高中地理必修3第五章《区际联系与区域协调发展》的第一小节。一、遵循的教学理念是：布鲁纳认为学习的本质在于学生主动地形成认知结构的过程。中学地理教学必须以学生发展为本，以地理学知识体系为载体，以学生创新精神和实践能力的培养为重点，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的学习能力和研究能力，最终达到全面提高素质，发展个性，形成特长的目的。本课基于新课程标准的教学理念，根据教学目的和教学内容得需要以及学..