图形与位置　　第 1 课时　　[教学内容]  运算律（第5-7页）[来源:教育网]教育网　　[教学目标] 　　1.知识与技能   . 使学生通过复习，比较系统地综合地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置，体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。·com                      图形与位置基本方向：东、南、西、北、东南、西南、东北、西北。www..com..

　　图 形 与 测 量　　第 1 课时　　[教学内容]  图形与测量（一）（第74-75页）　　[教学目标] 　　1.知识与技能复习长度、面积和体积的认识，度量单位的认识及进率，能正确进行单位换算。　　2.过程与方法     会正确计算平面图形的周长与面积，     会正确计算立体图形的表面积与体积。　　3.情感态度与价值观. 提高学生解决问题的能力，发展学生空间观念。 [教学重点] 会正确计算平面图形的周长与面积。　　　　　会正确计算立体图形的表面积与体积。[教学难点]  ..

　　统计与概率　　第 1 课时　　[教学内容]  统计（第83-86页）　　[教学目标] 　　1.知识与技能经历提出问题，收集和处理数据等数学活动，体现统计在实际生活中的应用。　　2.过程与方法     使学生进一步掌握统计的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。　　3.情感态度与价值观.　   在调查研究的活动过程中，培养学生的合作意识与人际交往能力。教育网 [教学重点] 　　会收集、整理和分析数据，认识和理解统计图表。 [教学难点]     根据具体情况设计简单的统计图表..

　　数的运算　　第 1 课时　　[教学内容] 运算的意义（第49--50页）　　[教学目标] 　　1.知识与技能 结合生活中的具体情境，体会四则运算的意义； 在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。www-2-1--com　　2.过程与方法自己看图的过程中，提出不同的数学问题，并解决。在解决问题的过程中，让学生解释选择的运算方法，总结和体会四则运算的实际意义，加深理解。　　3.情感态度与价值观.让学生利用已有的数学知识解决生活中的实际问题，发现数学知识之间内在的规律和联系，有助于学生养成良好的认知..

数的认识　　第 1 课时　　[教学内容] （一）整数（第40-44页）　　[教学目标] 　　1.知识与技能使学生牢固地掌握整数，小数、正负数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别。　　2.过程与方法　　使学生能熟练地读、写数，并进行数的改写。　　3.情感态度与价值观.通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，学会复习方法，提高综合运用能力。　　 [教学重点] 　　掌握有关数的意义及多位数的读写法，沟通联系，形成知识网络。　　 [教学难点] 　　多媒体课件，练习纸等　　 [教学准备]　[教学过程]一、 联系实际，引入..

空 间 与 图 形　　第 1 课时　　[教学内容]  图形的认识（第89页）　　[教学目标] 　　1.知识与技能　引导学生回忆，系统整理所学过的平面图形和立体图形，能对图形进行分类，理解各图形的面积、体积计算的本因。教育网版权所有　　2.过程与方法　通过学习，学生能感悟知识之间的相互联系，构建知识网络。在加深知识理解的同时，培养学生的空间想象能力。·com　　3.情感态度与价值观.　通过直观演示，渗透"事物之间是相互联系的"等辩证唯物主义观点，增强学生对数学的发展的认识，培养学生的自主学习意识与探究能..

　　代  数  初  步　　第 1 课时[教学内容]（ 一）用字母表示数（第63-64页）[教学目标] 1.知识与技能回顾和整理小学阶段有关字母表示数的知识，在具体情境中会用字母表示数，能用字母表示运算定律和计算公式。2·1·c·n·j·y2.过程与方法经历用字母表示数的过程，体验用字母表示数能表达一般规律，培养学生抽象概括总结能力。3.情感态度与价值观.　 体会用字母表示数的简洁性，体验数学活动充满探索与创造。[教学重点] 　会用字母表示数，能用字母表示运算定律和计算公式。[教学难点] ..

六年级数学模拟练习（4）一．仔细读题，认真填写（每空1分，共计22分）1．6÷=    。2．（  ）:10 = 0.8 =28÷（  ）=（  ）% =（  ）折。3． 神州十号每小时约飞行2.8万千米，在轨飞行15天将共飞行              万千米，  这个数是                 千米。4． 志明家六月份水表的读数是1060立方米，七月份是1072立方米，如果..

六年级数学模拟练习（3）一．填空题（每小题2分，共计20分）1．"神舟"九号飞船绕地球飞行一周约42230千米，这个数是             米；   改成以"万"为单位的数是        万米；2.我的身高大约是16      ，我的房间面积大约是16      ；3.两个正方体的棱长之比是2:3，这两个正方体的表面积之比是        ，这两个..