《课题3   一氧化碳》导学案【学法指导】二氧化碳和一氧化碳都是由    元素和    组成的化合物，但其性质差异很大，其原因是：                。一氧化碳的性质与用途1. 物理性质：通常情况下，CO是      色       气味的气体，密度比空气        ，        溶于水，一般用           法收集。学法点拨：二氧化碳与一氧化碳的物理性质比较 ???????CO2C..

 第六单元  碳和碳的氧化物课题1  金刚石、石墨和C60        执笔人：田淑霞一、【学习目标】1、了解金刚石、石墨和C60的结构，知道金刚石、石墨的性质和用途。2、知道同一元素也可以组成不同的物质。二、【学习重点】1、金刚石、石墨的物理性质和用途2、通过学习初步认识物质的结构和性质，性质和用途的关系三、【学习准备】1．搜集生活以下物品的相关资料,分析其主要成分是什么？钻石   切割玻璃的玻璃刀   铅笔芯    干电池中心的黑色电极    电车上的电刷 2．..

 寨河中学2012-2013学年第二学期导学案印前签字：                班级：         姓名：           课  题：        第五单元     质量守恒定律   年  级：  九年级   科  目：   化学  设 计 者：  张小兵                   内                  ..

  第六单元  碳和碳的氧化物课题1  金刚石、石墨和C60        执笔人：田淑霞一、【学习目标】1、了解金刚石、石墨和C60的结构，知道金刚石、石墨的性质和用途。2、知道同一元素也可以组成不同的物质。二、【学习准备】1．搜集生活以下物品的相关资料,分析其主要成分是什么？钻石   切割玻璃的玻璃刀   铅笔芯    干电池中心的黑色电极    电车上的电刷 2．搜集你家里的炭包、当下比较流行的的艺术品--炭雕，有何作用？3．说说什么叫做元素？同种元素能组成..

 南仁中学导学案年级：三年级                 科目：化学                           编号：110606课题课题3 二氧化碳和一氧化碳2主备人审核人班级姓名授课时间授课人学习目标1、通过预习和自主探究，让学生能说出一氧化碳的性质和用途；2、通过思考和讨论，让学生初步会用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。3、通过研讨，归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注..

                      学     案第六单元 课题3：二氧化碳和一氧化碳（一）    主备人：刘艳学习目标：熟悉二氧化碳的主要物理性质和二氧化碳的主要化学性质。重    点：CO2、CO的化学性质。难    点：CO2的溶解性和CO2与水反应。                       自 主 探 究 学 习阅读课本，完成下列填空（必背的知识点）。1、单质碳在常温下化学性质       ，但..

 课题3   二氧化碳和一氧化碳（1）【学习目标】1. 初步学会制取二氧化碳。2．了解二氧化碳和一氧化碳的性质。3．了解二氧化碳的用途。4．了解并关注温室效应。【教学策略】二氧化碳是学生比较熟悉的物质，它的化学性质并不难掌握，相对来说学生对一氧化碳的了解并不多，另外两者性质的巨大差异也增加了学生学习和应用知识的难度，建议在二氧化碳的教学中采用以学生自主学习、学生之间合作学习为主，一氧化碳的学习则通过教师边实验边与二氧化碳的性质进行对比，同时启发学生对实验结果进行分析的方法来掌握。1. 课前由学生尝试..

 课题2 ━ 二氧化碳制取的研究【学习目标】1．了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。2．探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3．了解实验室中制取气体的思路和方法。【教学策略】本课题的重点是指导学生掌握制取气体时实验仪器和收集方法的选择。鉴于学生在第二单元已经学过氧气的制法，具备一些制取气体的简单知识，可以选择在实际操作中理解实验装置的选取，使学生尽快地从简单模仿到有目的地选择。1．实验装置的设计。建议教学中先复习实验室制取氧气的实验装置，分析制取二氧化碳与制取氧气所用反应..

 第六单元 课题1金刚石、石墨和C60【学习目标】1、 解金刚石、石墨的物理性质和主要用途。2、 知道碳单质的化学性质。3、 知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。能以发展的观点看待碳的单质。【教学策略】1、金刚石、石墨、活性炭、木炭是学生比较熟悉的物质，在“水的净化”课题中学生对活性炭和木炭的吸附性已有了解，因此学生已具备用探究的方法认识不同碳单质的一些特性以及用途的能力，建议尝试采用学生自主学习的教学方法。2．组织好“活动与探究”。①玻璃刀刻划玻璃..

                         《碳和碳的氧化物》测试题班级                   姓名                 成绩       相对原子质量：C-12  O-16  Ca-40  H-1一、选择题（本题共13小题，每题2分，共26分）1.在日常生活和农业生产中，下列物质用途是由化学性质决定的是：?(??? ?)A．用活性炭除去冰箱内的异味      B．用天然气作燃..

   单元技能过关训练九年级化学上学期 第六单元  碳和碳的氧化物可能用到的相对原子质量：  C ：12  O：16    Ca：40一、选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一个选项符合题意）1．我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有                                    （    ）A．可燃性     B．还原性   ..

           河源中英文实验学校九年级化学科（二氧化碳的制取）　　　日日清班级：　　　　　姓名：　　　　基础题1.实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（      ）。A.长颈漏斗    B.广口瓶     C.酒精灯
      D.集气瓶2.用排空气法收集气体，该气体的密度（     ）A.一定比空气的大                    B.一定比空气的小C.可能比空气的大也可能比空气的小    D.应与空气的密..

 第六单元过关检测题 Ⅰ部分一、选择题1．(2013·邵阳)竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是( B )A．黑色固体　　　　　　　　B．易溶于水C．有吸附性  D．能够燃烧2．(2013·上海)镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为2Mg＋CO2C＋2MgO。该反应属于( C )A．化合反应  B．分解反应C．置换反应  D．复分解反应3．下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是( A )A．观察气体颜色  B．用澄清石灰水C．用带火星的木条  D．用紫色石蕊试液4．(20..

 课题3 二氧化碳和一氧化碳趣味导入  为什么吸入过量的一氧化碳会导致死亡呢？原来，血红素是我们血液里的运输工人，它能不断地把氧气从肺部带给身体其他细胞。?但是一氧化碳却是一种与氧气“竞争”的气体。当它黏附在血红素上，便会形成碳氧血红素，血红素便不能“脱身”，最后令血液里的携氧量减少，使脑部因缺氧而死亡。?想知道如何解毒吗？那么跟我来吧！?智能点拨  例1：设计一个化学实验，证明二氧化碳的温室效应。实验仪器：两个相同的塑料瓶、两根相同直径的玻璃管，两个橡皮塞。实验药品：红..

 课题3  二氧化碳和一氧化碳课  题课题3  二氧化碳和一氧化碳⑴课  型新授课教学目标初步学会在实验室制取二氧化碳；了解二氧化碳的性质教学重点二氧化碳的性质教学难点二氧化碳与水、石灰水的反应教学用具简易气体发生装置、烧杯、软塑料瓶、集气瓶、干燥的紫色石蕊小花、蜡烛、澄清石灰水、稀盐酸、石灰石教学方法实验探究法教学过程一、二氧化碳1、物理性质[演示]实验6-3、实验6-4、实验6-5。通过上述实验，归纳出CO2的物理性质：    ⑴通常状况下，CO2是无色、无味的气体..