九年级世界历史第1-3单元测试题 姓名 班级 考号 成绩 一、单项选择题 １、发展为现代人类的古猿为： A、北方古猿 B、南方古猿 C、黑猩猩 D、早期猿人 ２、发展为现代人类的古猿最早生活于： A、亚洲 B、欧洲 C、非洲 D、美洲 ３、世界上最早的人类大约形成于： A、三四万年前 B、三四十万年前 C、一百七十万年前 D、十四百万年前 ４、“中国元谋人”属于人类发展史中的： A、早期猿人 B、晚期猿人 C、早期智人 D、晚期智人 ５、在下列哪一种早期人类出现的时候，现代人种的差异..

你知道哪些人类起源的神话传说？ 东方： 女娲抟土造人 西方： 上帝创造亚当 生命的演化 虽然我很丑！可必须承认我是你们的祖先 古猿 早期智人 （距今约25万年） 猿人 （距今二三百万年） 晚期智人 （距今5万年） 现代人 人和动物最根本的区别是什么？ 白种人、黑种人、黄种人 （晚期智人时形成） 答：自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果 没有！ 各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝..

你知道哪些人类起源的神话传说？ 东方： 女娲抟土造人 西方： 上帝创造亚当 生命的演化 虽然我很丑！可必须承认我是你们的祖先 古猿 早期智人 （距今约25万年） 猿人 （距今二三百万年） 晚期智人 （距今5万年） 现代人 人和动物最根本的区别是什么？ 白种人、黑种人、黄种人 （晚期智人时形成） 答：自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果 没有！ 各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝..

历史：第一学习主题 史前时期的人类单元复习教案（川教版九年级上） 世界古代史 第一学习主题 史前时期的人类 主题概览 三维目标 掌握南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成，知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因及特点，培养用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高我们的人文素养；认识社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，是人类文明水平的重要标尺。 知识网络
第1课 人类的形成与文明的曙光 名师导航 知识梳理 一、早期人类 1.人类的出现 （1..

第一课 人类的形成与文明的曙光 教学设计 教学目标 一、识记与理解 记住南方古猿、三大人种的名称、世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区；了解氏族组织的基本状况，理解劳动创造人的科学观点。 二、能力与方法 通过神话故事，借助文学的描述，引导学生学习分析历史问题、认识历史的方法； 通过引导学生阅读课本内容，学会“以正文为纲，从多渠道获取信息”的方法，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力；通过指导学生分析历史材料，培养学生的材料解析能力。 三、情感态度与价值观 通过对劳动在从..