一、单项选择题：1、关于地理环境的叙述正确的是（         ）A、地理环境要素由大气、水、地形、植物和土壤等组成B、黄土高原千沟万壑的地表形态与生态系统遭到破坏有关C、在地理环境中，只有气候要素和地质作用互不影响D、地理环境中的某一要素发生变化，不会影响其他要素的变化2、地理环境的整体性表现在（            ）A、各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透B、某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化C、气候会影响植被..

　　　　　　　　　　　 第一节  自然地理环境的整体性【教材内容分析】　　自然地理环境的整体性和差异性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动的合理性以及正确处理人地关系打下基础。课标要求是：举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。举例说明自然地理各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。自然地理各要素通过水循环、生物循环和地质循环等物质运动和能量交换过程，发生着密切的相互渗透和相互作用，从而形成了一个整体。每一要素通过与其他要素进行物质能量交换，改变着其他要素的性..

人教版地理必修一第五章第二节自然地理环境差异性 课件（共56张PPT）.pptpage1自然地理环境的差异性考纲：地理环境的地域分异规律考纲解读：1.识记自然带的概念，理解气候分布与自然带之间的关系2.理解自然带的分异规律及其成因3.能够运用地域分异规律分析和判断地理问题考法：1.结合区域地图，考查自然带的类型及分布规律，以及影响自然带形成和分布的地理因素。2.以特殊的地理现象的分布、特点等图文资料为地理背景，考查地理环境的差异性表现及特点。3.以模式图或各类统计图为载体， 考查不同的地带性因素对自然带分布的影响。page21...

课件设计_自然地理环境的整体性.pptpage1临朐县第五中学     王梅 page2   第五章 地理环境的整体性与差异性      第一节  自然地理环境的整体性page3学习目标结合实例，说明地理环境各要素的相互作 用。理解地理环境整体性的主要表现。page4page5自然地理环境是由哪些要素组成的？这些要素之间存在着怎样的关系?page6地理环境的组成page7表现一  地理要素间进行着物质和能量交换  (循环)  植物的生长过程动物的成长过程page8结合图片，及课本的案例一，讨..

章末检测(五)(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)如下图中所示M是绿色植物。据此回答1～3题。1．图示内容与下列森林的哪种作用较为吻合(　　)A．涵养水源，保持水土B．防风固沙，保护农田C．减弱噪声，美化环境D．过滤空气，净化大气2．图中内容造成了哪些结果(　　)①将无机物合成有机物　②将太阳能转化为化学能③改变了化学元素的存在形式和空间　④把地理环境中的有机界和无机界联系起来A．①   B．①②C．①②③   D．①②③④3．图中内容体现了自然地理环境的(　　)A．整体功能 &..

课前评测练习【自主测试】1.影响垂直地域分异的根本原因是A. 纬度高低不同    B. 海陆分布不同    C. 地势高低不同    D. 大气环流不同2.下列描述的植被变化属于从沿海向内陆的地域差异的是A、秦岭南坡比北坡林木茂盛       B、横断山区垂直自然带谱明显C、乘火车看到从连云港到乌鲁木齐沿途植被明显变化D、乘飞机看到从海南省到漠河镇沿线植被发生明显变化3.读图回答下列问题：（8分）（1）、填出自然带的名称：A       ..

一、单项选择题：1、关于地理环境的叙述正确的是（         ）A、地理环境要素由大气、水、地形、植物和土壤等组成B、黄土高原千沟万壑的地表形态与生态系统遭到破坏有关C、在地理环境中，只有气候要素和地质作用互不影响D、地理环境中的某一要素发生变化，不会影响其他要素的变化2、地理环境的整体性表现在（            ）A、各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透B、某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化C、气候会影响植被..

第五章　问题研究 如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪教学设计一．教材分析    本问题研究旨在让学生掌握自然地理环境的差异性原理，并能运用这一基本原理解决实际问题。使学生懂得在生态建设中应该尊重自然规律，不要盲目引进，要因地制宜。这样才能更科学的建设和保护环境。这样才能更科学的建设和保护环境。学生在通过教师提供的材料和教材中的资料中阅读、分析、提炼、加工、最终得出结论的过程中能充分体验自主学习、合作学习的解决问题的成功感。本问题的设计真正体现了课改的新理念。版权所有二． 学情分..

第二节《自然地理环境的差异性》教学设计　　一、教学内容分析　　地理环境的整体性与差异性这节内容把高中必修一到必修三很好的联系在一起，把某个区域环境（必修三区域地理）内的自然地理环境（必修一自然地理）与人文地理环境（必修二人文地理）有效结合，起到承上启下的作用，既对必修一教材当中前几章的自然地理环境做了很好的总结，即自然地理环境是由大气圈（气候）、水圈（河流水文状况）、岩石圈（地形与土壤状况）、生物圈（自然带状况）的圈层构成的，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统，又为高一学生下..

说课稿：    第一节    自然地理环境的整体性教材分析：自然地理环境的整体性是高中阶段自然地理部分学习的总结，同时要为人文地理的学习打下基础，以及为正确处理人地关系并正确指导人类活动的合理性打下基础。　　本节的关键所在是，自然地理各要素之间谁也离不开谁，而且谁也会影响谁。各要素之间通过物质和能量的交换相互影响达到统一的状态。　　案例是本节教学的重要手段。因为本节是抽象的理论，教师要以具体的案例让学生有形象具体的感知；而学生要学会分析案例来掌握本节知识和锻炼分析能力、归纳..

 人类与地理环境的协调发展   胡振明本章视点内容提要      地理环境是人类赖以生存和发展的基础。随着生产力的发展，人类对自然环境的影响逐渐加强。本章就是从人类活动与自然环境相互作用的角度对类生存和发展的环境及环境问题进行的概括和总结，并科学提出了人地关系协调发展的途径--------可持续发展。      目前，困扰人类的环境问题是由人口、资源、环境、发展之间的矛盾引起的，这些问题的实质就是发展问题。协调好发展的问题，是解决全球性环境问题的关键。因此，“如何协调人..

 5.2 自然地理环境的差异性 导学案 【学习目标】1. 了解自然带的概念及其分布。2. 掌握陆地环境的地域分异规律及其形成与表现。3．运用地域分异规律，分析评价人类的生产与生活。【重点难点】1.
自然带的的形成。2. 陆地自然地理环境的地域分异规律，尤其是自然带的垂直地域分异规律。【学法指导】小组合作学习法、比较法、探究法【知识链接】一、地理环境的差异性[1．体现：不同的空间尺度，①______有大有小。(1)全球性的地域分异：包括②______分异和海陆分异。(2)③________的地域分异：如陆地自然带的分布。2．陆地自然带..

 5.1 自然地理环境的整体性 导学案 【学习目标】1. 了解自然地理环境的组成要素及要素间的相互作用。2. 掌握自然地理环境的整体性及各要素在地理环境形成和演化中的作用。3．运用地理环境的整体性解释一些自然现象。【重点难点】1. 自然地理环境整体性的表现。2. 陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。【学法指导】小组合作学习、探究学习法【知识链接】一、地理要素间进行着物质与能量交换1．自然地理环境的组成要素：包括①______、水、②__
____、生物、③______、地形等。2．循环类型：④______、生物循环和..

 
一、选择题(每小题5分，共60分)地理环境中各事象之间是相互联系的，若某事象发生变化就会给其他事象带来影响，甚至发生一系列的变化。读下图，回答1～2题。
1．图中所示的中心事象甲可能是(　　)A．人口数量增多　　　　　　　　B．气象变化C．森林被破坏   D．围湖造田2．上图反映了自然地理环境的(　　)A．综合性   B．区域性C．整体性   D．差异性解析：第1题，图中所示的中心事象甲，使水旱灾害增多、温室效应增强、水土流失加剧、径流量变率增大、土壤肥力下降、土地荒漠化加剧，由此可推知甲只..

 
 一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2011·广东高考)某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是(　　)A．黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B．石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C．石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D．黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程解析：本题考查影响侵蚀的因素等相关知识，意在考查考生对地理环境演变的理解能力。本题要抓住题干中的岩石溶蚀与侵蚀等关键词。黄土高..