20.风能（首师大版）五年级科学下册     云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。        ——打一自然现象猜谜语思考与讨论你能说出风究竟是什么吗？风是怎样产生的？你能制造出风来吗？试一试。         几千年前，人类便懂得利用风力使船只在海面上航行。风力虽然不是很稳定，但是比起其他动力资源要来得便利。风力 我国利用风力的历史3000年前的商代：开始出现帆船唐代：“乘风破浪会有时，直挂..

19.太阳能(首师大版)五年级科学下册太阳和人类的关系             太阳是离我们最近的恒星，它影响着地球上所有的生物。那么这节课，我们就从多个角度来探索和总结太阳究竟带给人类哪些影响。太阳概况1.太阳像一个巨大炽热的气球。主要成分：氢和氦表面温度：5500摄氏度2.太阳光到达地球需8分多钟。太阳辐射         太阳源源不断地向四周放射能量，称为太阳辐射。.    太阳辐射为植物提供能量    ..

（首师大版）五年级科学下册教案17.电热器教学目标：1.指导学生认识各种各样的电热器，了解电热器的特征、构造及用途、知道电热器是利用电能转化成热能的原理制成的。2.初步学会制作简易电热切割器，并会用它切割字或图案。通过设计制作电热切割器，培养学生的动手能力。3.通过学生的动手实验和制作，培养学生认真细致的科学态度和创造性思维。教学重点：    通过学生的观察，认识各种各样的电热器，知道电热器是利用电能转化成热能的原理制成的。教学难点：    了解电热器的特征，能正确认识日常生活中的..

19.光的折射（首师大版）五年级科学下册探究：光的折射规律折射规律怎么记忆？根据光速快A慢空气角大于玻璃水饺(角)口诀   利用光的折射规律，讨论一下课前关于渔民叉鱼的问题。解释现象PP’现象1解释现象PP’现象2谢谢欣赏！ 

12.光的反射（首师大版）五年级科学下册1.光是怎样传播的？2.光传播的速度是多少？3.光从太阳到达地球需要几分钟？光是以直线形式传播的。光传播的速度是30万千米每秒。光从太阳发出到达地球需要8分钟。4.什么叫反光？5.反射光是怎样传播的？光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫反射也叫反光。反射光也是直线传播的。光的反射凸面镜运用光的反射       凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它要比尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。凸面镜凹面..

（首师大版）五年级科学下册教案13.光的折射教学目标1.? 通过实验使学生知道：光从空气进入水中时，传播方向会发生偏折。2.通过组织学生交流：“水中的筷子”为什么从水面看好像折了似的？培养学生分析问题的能力，设计实验的能力。3. 通过学生的讨论、交流、实验活动，使学生意识到科学讲究“实证”。教学重点：通过实验，学生发现光的折射现象。难点：学生自己分析出在发生折射现象时，出现的两个透明的物体。教具：水槽、筷子，不同形状、材料的容器、用黑白纸裹住的杯子、手电筒，碗、硬币。教学过程一、..

（首师大版）五年级科学下册教案11.光的传播目标：1.使学生知道光沿直线传播。2.培养学生分析问题的能力，动手实验的能力。3.使学生体会到与人合作，交流的重要性。重点：使学生知道光沿直线传播。难点：1.分析影子的形成。2.设计实验证明光沿直线传播。教具：激光笔，纸屏，烟雾箱，直玻璃管，弯玻璃管,纸，牛奶幻灯片：植物影子，实验材料。过程：一、揭示影子，影子产生的条件（7分钟）1.谜语你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头, 我走它也走,我停它也停。2.问：结合你自己的亲身体验？思考影子的形成离不开什么?(给学生大约1分..

（首师大版）五年级科学下册教案17.电热器教学目标：1.指导学生认识各种各样的电热器，了解电热器的特征、构造及用途、知道电热器是利用电能转化成热能的原理制成的。2.初步学会制作简易电热切割器，并会用它切割字或图案。通过设计制作电热切割器，培养学生的动手能力。3.通过学生的动手实验和制作，培养学生认真细致的科学态度和创造性思维。教学重点：    通过学生的观察，认识各种各样的电热器，知道电热器是利用电能转化成热能的原理制成的。教学难点：    了解电热器的特征，能正确认识日常生活中的..

勺柄是怎样热的首师大版五年级科学下册课件容器下部的水温度升高后会            ，上部温度较低的水会           ，使全部的水很快变热，这种传递热的方式叫做                  。  空气受热会          ，冷的空气会         &nb..

（首师大版）五年级科学下册教案6.勺柄是怎么热的教学目标：1.通过学生做勺子和铜棒的传热实验，初步获得热传导是热的传递方式之一。2.通过做热传导实验，使学生初步具有探究问题（提出问题、猜想、实验、记录、分析、获得结论等）的能力。培养学生的科学思维（观察、比较、描述、应用等）能力。3.通过本课学习，使学生初步具有探索热传递现象的兴趣和尊重事实的科学态度。同时激发学生进一步探究热传递现象的欲望。教学重点：? ???通过实践活动，培养学生的设计实验能力、动手能力和语言表达能力。使学生获得热传导的科学概念，渗透..

（首师大版）五年级科学下册教案8.太阳怎样向地球传热教学设计思想：     本课通过测量两杯水在不同光照下的温度的实验活动，使学生认识热辐射现象。运用电灯泡温度的对比实验、光照下黑白物体温度的对比温度，指导学生自己感受和体验热的辐射现象。在此基础上，让学生设计一个“黑色物体和白色物体吸收的辐射热不同”的实验。通过这些观察、实验和设计活动，使学生认识太阳传递热的主要方式是辐射。教学内容： 本课可以分为三部分进行教学。第一部分：通过测量光照不同的两杯水的温度对比实验，使学生初步..

4.斜面（首师大版）五年级科学下册课件怎样更省力的把桶装到卡车上？像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。生活中我们用到哪些斜面？            斜面作用实验记录汇总表谢谢，再见！ 

4.斜面（首师大版）五年级科学下册这样搬家太困难了，有什么好的解决方法吗？斜面坡度的大小对小车拉力的影响是怎样的呢？螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？ 生活中刀、斧、人类的门牙都是楔。想一想修建盘山公路的道理。怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？ 答：为了减缓陡坡的程度，骑自行车上陡坡时可以走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加了行走的距离。谢谢，再见！ 

1.杠杆（首师大版）五年级科学下册假如有一大石头挡道。我们用手搬不动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它搬走呢？一.定义:一根在力的作用下能绕固定点转动的硬棒这些杠杆是如何工作的呢?一.定义:一根在力的作用下能绕固定点转动的硬棒二.组成:支点:杠杆绕着转动的固定点用力点:使杠杆转动的力阻力点:阻碍杠杆转动的力用力点到支点的距离阻力点到支点的距离OF2F1由此可得出什么结论呢?哪些杠杆是省力,哪些是费力杠杆?举例生活中的例子,并说明原因1.前面故事中,阿基米德击败罗马军队的秘诀在哪里?应用学过的知识解释结束语:今天我们认..

1.杠杆（首师大版）版五年级科学下册重300千克支点用力点阻力点支点用力点阻力点下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。杠杆为什么能够省力呢？杠杆省力跟那些因素有关？下面我们以杠杆尺来研究杠杆省力的秘密。杠杆尺的介绍谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。1.横杠能围绕支点转动。2.横杠处于平衡状态。3.横杠左右两边有小格，距离相等。……12341234支点挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物，钩码挂的格数就是重点的位置。挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是力点的位置。1.在什么情况下..