第五单元 设计与制作18.搭支架 （首师大版）四年级科学下册课件这些支架中，你认为哪一种形状的最稳固？ 三角形不易变形，四边形容易变形。生活中的三角形结构艾菲尔铁塔建于1889年由建筑师艾菲尔所设计，全塔高300多米，是巴黎及法国的标志。 ?埃菲尔铁塔分为三层，从塔座到塔顶共1711级阶梯，分别在离地面57米、115米和276米处建有平台。据说，该塔共用去钢铁7000吨,12000个金属部件，250万只铆钉而相连起来。一二楼有餐厅,三层是观景平台。在塔上的观景平台可俯瞰巴黎..

（首师大版）四年级科学下册教案第五单元 设计与制作17. 物体的结构教学目标：1.观察人、动物、植物、建筑等物体的图片、模型或实物，丰富学生对物体结构的认识。2.通过拆装一辆小汽车模型和体验手指作用的活动，认识物体的结构与其功能有关，培养学生的动手能力和实验能力。3.阅读资料使学生了解物体结构与功能相适应的关系和仿生技术，初步培养学生搜集信息的能力。教学重点：观察鱼鳍及作用，体验手指作用，知道物体结构与功能的相适应。教学难点：（1）引导学生理解“结构与功能”这两各词的含义。（2）初步具有对周围的物..

（首师大版）四年级科学下册教案第五单元 设计与制作18. 搭支架教学目标知识：　　认识三角形的结构比较牢固、不容易变形的特征。能力：　　尝试搭支架。情感、态度、价值观：　　具有认真细致的科学态度。教学重点：认识三角形的结构比较牢固、不容易变形的特征。教学难点：把容易变形的方形结构加固。教学准备：　　1．小棍、皮筋若干根。　　2．三角形结构在生产、生活中应用投影片。教学过程：一、激情引入　　1．出示教材第48页图和自然图册第29页的图。　　2．提问：这些是什么？它们的结构什么形状最多？生：（..

13.饮食与健康（首师大版）四年级科学下册课件营养界有种说法：西方人用脑和心吃饭，中国人用嘴和胃吃饭，有资料提供：日本人比中国人的人均寿命高出约10岁。为什么?今天为大家介绍：合理饮食，我们每天应该吃什么？怎么吃？吃多少？不良生活方式与慢性疾病关系高血压                                吸烟肥  胖        &n..

13.饮食与健康（首师大版）四年级科学下册课件摘要幻灯片我们的饮食健康膳食指南合理营养十大垃圾食品饥饿时不宜吃的食品十大健康食品我们的饮食健康民以食为天，饮食是人类赖以生存首要物质条件。因“饮食”不科学、不卫生所导致的疾病已成为当今的主要健康问题。饮食结构不合理：超重、肥胖、高血压、心血管疾病、脑血管疾病、糖尿病、恶性肿瘤、骨质疏松症等。饮食卫生问题：食物中毒，肠道传染病、寄生虫病。膳食指南1）食物多样，谷类为主；     2）多吃蔬菜、水果和薯类；     3..

（首师大版）四年级科学下册教案第四单元 关爱健康13. 饮食与健康一、活动目标：（一）知识与技能：使学生掌握健康的饮食方法。（二）过程与方法：使学生逐步掌握研究性学习的方式方法。（三）情感、态度、价值观：培养学生科学健康的饮食习惯。二、活动过程：（一）以生活场景导入学习，并激发学生的学习兴趣。　　1.学生结合自身情况，提供自己早餐选择情况。　　教师活动：同学们，平时你们都喜欢吃什么呀？　　学生活动：学生根据自己日常的饮食情况进行交流。　　教师活动：教师根据学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性卡..

（首师大版）四年级科学下册教案第四单元 爱护健康14.爱护胃和肠教学目的：1.知道胃和肠在人体内的位置，知道胃和肠是人体主要的消化器官。2.知道胃和肠的常见疾病和预防方法。3.讲究饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯。教学重点：1.??使学生知道胃和肠在人体内的位置，知道胃和肠是人体主要的消化器官。2.知道胃和肠的常见疾病和预防方法。??教学难点：1.通过本课教学培养学生的想象能力。2.在教学中激发学生学习的兴趣。教学准备：1.胃和肠及其它消化器官的图示。2. 学生：尺子、胶条、笔、剪刀。教学过程：一、导入新课1.谈话：如果让..

各种各样的花（首师大版）四年级科学下册课件花的构造      萼片     花瓣        雄蕊     雌蕊1.在观察时要认真仔细，要在组长的带领下有秩序的观察每一种花。2.观察一朵花要由外到里逐层解剖。3.小组成员要相互合作、密切配合。4.组长做好记录，准备汇报。由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花，缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。..

（首师大版）四年级科学下册教案第三单元 植物的花和果实9.花的构造【教学目的】　　1．使学生知道完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。　　2．指导学生初步学习解剖花的技能，培养学生的归纳概括能力。　　3．培养、训练学生认真细致的科学态度和良好习惯。【教学重点】通过解剖、观察一些常见的花，使学生知道完全花的构造。【教学难点】用镊子解剖花的技能。【课前准备】　　教师准备：　　1．采集一些白菜花、油菜花、二月兰花、桃花、迎春花、连翘花等。　　2．完全花的模型，几份供拼成完全的花的材料（可用吹塑纸..

（首师大版）四年级科学下册教案第三单元 植物的花和果实11.果实的结构一、教学目标1.知道果实的结构是由果皮和种子两个部分组成的，果实有肉果和干果两类。2.培养学生的观察能力和解剖果实的操作能力，发展学生的归纳、概括果实结构的能力和分类能力。3.增进学生研究植物果实的兴趣和爱好，发展学生热爱自然的情感。二、教学重点通过学生自己解剖果实后，对果实内部的观察，了解果实的基本构造为：果实和种子两部分。三、教学难点掌握探究科学、认识事物的基本方法。四、教学准备1.苹果、梨、黄瓜、枣、花生、向日葵籽、花椒、..

（首师大版）四年级科学下册课件     第二单元6.昼夜交替       地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替。        为什么地球上昼夜会不断地交替呢？作 出我们的解释。1.地球不动，太阳绕着地球转。2.太阳不动，地球绕着太阳转。3.地球自转。4.地球绕着太阳转，同时自转。       哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪一种解释是正确的呢？       我们来做个实验，检验每一种情况..

（首师大版）四年级科学下册课件第二单元 共有的家园     6. 四季变化1.自转：地球绕着　　　不停的旋转。2.地球自转的方向是：    A.从侧面看　  B.从北极上空看　  C.从南极上空看3.地球自转的周期是：4.地球自转产生的地理意义是：　　A.　  B.春天夏天秋天冬天地球在自转的同时还在如何运动呢？全球昼夜平分全球昼夜平分北半球昼渐长夜渐短北半球昼最长夜最短，北极圈以内出现极昼北半球昼渐短夜渐长北半球昼渐短夜渐长北半球昼最短夜最长，北极圈以内出现极夜北半球昼渐长夜渐短..

（首师大版）四年级科学下册教案第二单元 共有的家园6. 昼夜交替教学目的：1.知道昼夜交替现象是地球自转形成的。了解昼夜变化对动植物行为的影响。2.初步学会岩石昼夜交替现象的模拟实验。3.通过研究昼夜交替现象，培养学生细致的观察能力、分析能力和空间想象能力。4.进行严谨的科学态度、求真求实的科学精神和尊重客观规律的科学价值观的教育。教学重点：知道昼夜交替现象是地球自转形成的。教学难点：培养学生细致的观察能力、分析能力和空间想象能力。课前准备：地球仪? ?蜡烛? ?图片? ? 课件教学过程? ? ? ?（一）导入? ? ?..

（首师大版）四年级科学下册教案第二单元 共有的家园5.地球一、教学目标1．科学知识、技能：了解地球的形状、大小和地球内部构造等概貌。2．科学能力：能结合模型和生活实际观察、分析、想象、归纳出地球的形状、内部圈层等概貌， 3．态度、情感、精神、价值观（1）初步具有了解地球、探索地球的欲望和兴趣，热爱地球。（2）树立相信科学，尊重科学的意识。二、教学重点了解地球的形状、大小和地表等概貌。三、难点学生通过观察、分析、想象了解地球的一些情况。四、教具、学具准备1．学生课前搜集一些有关地球的资料。2．地..

（首师大版）四年级科学下册课件空气的组成空气的组成氮气氧气稀有气体（惰性气体）二氧化碳水蒸气和其它气体78%21%二、我们需要洁净的空气空气中二氧化碳过多会引起温室效应，二氧化硫过多会引起酸雨。每日空气质量报告中，需要统计的指标是：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮。    大气污染的三大人为污染源    工业污染源    农业污染源    燃料燃烧污染源酸 雨汽车尾气工 业 废 气臭氧空洞 　　   臭氧由太阳辐射使氧分子分解后，一个氧原子和另一个氧..