第16课检测题1、观察树木的年轮时，要以年轮的（髓心）为原点，沿（东西）和（南北）方向画“＋”。2、根据树木的年轮可以推算树木的（生长年龄）；根据树木的年轮还可以了解树木生长所经历的（环境条件），如光照、气温、降雨量及矿物质的营养的供应等；还可以用来测知过去发生的地震、火山爆发等；测定事物发生的年代，推断事物未来的变化等。3、判断题：（1）燕子低飞一定要下雨。                      &n..

第四单元检测题一、填空题：1、由谚语“日落云里走，雨在半夜后”可知，如果傍晚太阳落山时，西边天空出现云层，预示夜里的天气是（将要下雨）。2、观察树木的年轮时，要以年轮的髓心为（原点），沿（东西）和（南北）方向画（＋）。3、观察蚂蚁如何传递信息时往往要使用糖、放大镜和樟脑球，使用糖的目的是（给蚂蚁提供食物），放大镜的目的是（对蚂蚁进行细致的观察），使用樟脑球的目的是（破坏蚂蚁遗留的气味）。4、蜜蜂发现蜜源后，通过（跳舞）方式告诉蜜源的有关信息，它能够告诉其他蜜蜂蜜源（远近）和（方向）的有关信..

复习回顾：一、信息就在我们身边什么是信息？二、信息的主要特征1.信息可以传递与共享2.信息可以开发与存储3.信息可以处理与再生4.信息可以利用与增值那我们是怎样应用信息的呢？游戏环节：黑箱子游戏：游戏规则：1.蒙起眼睛；2.只允许将手伸到箱子里触摸物品；3.三次机会说出物品名称；4.最先正确说出5种物品者为胜信息技术的由来五官捕获外界信息神经网络传递信息思维器官认识和加工信息大脑储存信息人的肢体执行信息感觉器官神经网络器官思维器官效应器官感测与识别技术通信与存储技术计算机与智能技术控制与显示技术人类信息器官：信 ..

青岛版小学科学六年级下册17 生物是怎样传递信息的学习目标会根据自己搜集整理的资料制作资料卡。能通过以身边的自然事物的观察，发现和提出问题，用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，参与评议。观察认识蜜蜂、蚂蚁传递信息的方式；认识其他生物传递信息的方式；知道生物传递信息的方式是各种各样的。自然界中的每一种生物都组成一个生活群体，在一起生活就需要交流信息，进行信息传递。不计其数的生物，有着多种多样的信息传递方式例如：         1.植物的散发花香味，或者其他气体吸引昆..

17.生物是怎样传递信息的学习任务：1.观察认识蚂蚁传递信息的方式；2. 观察认识蜜蜂传递信息的方式；3.认识其他生物传递信息的方式；4.知道生物传递信息的方式是各种各样的。蚂蚁探究1、蚂蚁怎样传递信息？蚂蚁蚂蚁是怎样传递信息的？蚂蚁是靠触角和分泌物的气味来进行交流的，一个蚂蚁如果发现了食物，他就会在回家的路上留下一路的气味；一只蚂蚁被碾碎，就会散发强烈的气味；有的种类的蚂蚁还会散发一种迷惑敌人的气味。探究2、蜜蜂怎样传递信息？讨论：一只蜜蜂在找到蜜源之后，如何告诉巢中的其他同伴蜜源的位置呢？问题探讨用翅膀或..

16.来自大自然的信息动物与天气谚语泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带斗笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。 草灰结成饼，天有风雨临。 水里泛青苔，天有风雨来。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蚊子咬得怪，天气要变坏。 河里浮青苔，必有大雨来。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蝼蛄唱歌，天气晴和。 长虫过道，下雨之兆。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 1.推算树木的生长年龄2.了解树木生活的环境（如光照、气..

来自大自然的信息（青岛版）六年级科学下册课件雷  电蝴  蝶天  牛冬天秋天夏天春天1、什么是大自然的信息?草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；这些都是大自然的信息！如何利用大自然的信息造福人类？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。例   如 ：预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区农业的发展；……扩展　迁移《大..

（青岛版）六年级科学下册教案第四单元 信息与生活电脑与网络一、教材分析：人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，从“鸿雁传书”、“狼烟滚滚”……到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是近几十年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此基础上，通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展，体验高科技给人们的生活带来的影响与改变。二、教学目标：1.培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力2.指导学生通过阅读、讨论..