第9课 民族政权并立的时代基础达标1.占领了幽云十六州，与中原政权的冲突加剧的皇帝是（    ）A.辽太祖                B.辽太宗 C.元昊                  D.成吉思汗
5.岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中“佞”臣应指（    ）A.李林甫         ..

第9课   民族政权并立的时代【课程目标】民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，真正理解我国是一个多民族组成的统一的国家。【教学目标】知识目标：通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。能力目标：民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。情感态度价值观：通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来..

第9课 民族政权并立的时代学习目标：1、掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况2、总结这一时期并立的各政权之间关系的特点，认识民族友好、     民族融合始终是我国多民族国家发展的主流3、正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系学习重点：契丹与北宋的关系、女真建金和岳飞抗金学习难点：正确性评价澶渊之盟学习过程：（一）自主学习1、阅读教材50页概括契丹势力不断强大的原因2、阅读教材50—52页在课本上标出并记住契丹（辽）、北宋、西夏各政权的建立民族、时间、人物、都城3、列举宋辽、宋..

第11课   《万千气象的宋代社会风貌》                    学校：肇庆市第七中学          授课教师：杨水连                     班别：肇庆市六中 七（3）班    时  间：2013-4-16教学目标1、知识与能力：通过本课的学习，让学生了解宋代社会生活..

9.民族政权并立的时代辽、宋、西夏的和战小     结1、五代——占据中原的五个朝代梁晋汉周唐2、十国  吴（南唐）、吴越、楚、闽、南汉、  荆南（南平）、前蜀（后蜀）、北汉周世宗（柴荣）接受汉族文化，重视农耕。学会了种庄稼、冶铁、建房屋、有了农耕生活。北宋的建 立时间960赵匡胤东京陈 桥兵 变以开封为东京       北宋结束了五代十国分裂局面，但随之而来的是几个民族政权并存的局面，因而北宋政权并不是一个统一了全中国的王朝。第一个阶段： 辽、西..

元朝的政治和经济第一课时蒙古的兴起和统一元朝的建立和统一元朝的统治（政治）民族融合（高潮）巩固练习一、蒙古的兴起和统一1、蒙古族的兴起2 、成吉思汗统一蒙古(1206)3、蒙古军队的扩张战争二、元朝的建立和统一全国2、南宋灭亡和文天祥抗元3、元朝的统一（1279）1、元朝的建立（1271）三、元朝的统治（政治）1、行省制度2、 民族分化政策主要内容目的和影响四、民族融合（高潮）1、民族融合的表现2、民族融合的途径和高潮巩固练习2、元朝中央最高行政机构是            ..

由于有了蒙古人，人类才第一次拥有了世界史，而蒙古人倔强不拔、勇猛无敌的精神和机制敏捷的性格塑造出了伟大的成吉思汗，网络还未出现的7百年以前的蒙古人打通了世界各国的关系，建立了国际关系新秩序。                                    ------韩国前总统 金大中 成吉思汗及其子孙几乎将亚洲全部联合起来，开辟了洲际的通道，便利了中国和..

灿烂的宋元文化（一）——古代科技发展的高峰中国的四大发明指的是什么？造纸术、印刷术、指南针、火药宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明 指南针的发明和广泛使用 火药的广泛使用隋唐时发明雕版印刷术【唐】《金刚经》世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品                在雕版印刷术发明出来以后，当时的一个刻工一天只能刻四五十个字，请你算一下，要刻完我们这本历史课本(14万多字)，按每天刻50字算需要..

新课标人教版七下历史第13课灿烂的宋元文化（一）情境导入 活字印刷术的发明探究新知每印一页书就要刻一块版,书印好后,雕版也就被废弃,既浪费材料,也浪费人力。 你知道世界上最早的印刷术吗？雕版印刷术　　　　　印刷术的发展：现代印刷术电脑排版、激光照排、高速印刷机 活字印刷术　王选是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。1992年，王选又研制成功世界首套中文彩色照排系统。他被誉为“当..

张择端《清明上河图》（局部）第11课   万千气象的宋代社会风貌宋衣食住行衣课件：林诗菲导游：叶雅婷    一方面说明了宋代社会经济的发展；另一方面也说明了当时统治阶级日益腐朽，奢侈之风盛行。北宋初年：衣帽上不得缀饰珠玉；          对各级官员的服色有严格的规定；         北宋中后期：统治者衣饰精美华丽。想一想：这一变化说明什么问题？请对比统治者和劳动者的服饰，说明他们各自有什么特点？统治者服饰劳动..

第11课   《万千气象的宋代社会风貌》                    学校：肇庆市第七中学          授课教师：杨水连                     班别：肇庆市六中 七（3）班    时  间：2013-4-16教学目标1、知识与能力：通过本课的学习，让学生了解宋代社会生活..

第9课  民族政权并立的时代说课牟平区水道中学  魏志勇 一、新课标要求：        知道辽、宋、西夏、金等政权的并立，正确认识这一时期的民族关系。二、教材分析：        本课内容从10世纪初契丹国建立到12世纪中叶宋金议和，大约二百多年的历史，是我国古代历史上民族政权关系相对比较复杂的历史时期，同时也是民族融合进一步加强，封建经济继续发展和经济重心南移的重要时期。        根据本课的内容及特点具体..

第14课   灿烂的宋元文化（二）学习目标：1.了解司马光生平事迹及《资治通鉴》；了解宋词的发展和著名的词人各自的创作特点；了解宋元时期绘画和书法的艺术成就和特色。2.分析总结宋元时期艺术发展的主要原因，培养学生透过历史背景阐述历史现象的能力。3.通过学习宋元时期高度繁荣的文化成就，培养学生的民族自豪感和爱国情操。自学提纲1.北宋时期的史学家？著作？体裁？内容？2.宋代的主要文学形式？著名的词人？各自的创作特点？代表作？3.宋元时期的画家？代表作？4.宋朝的书法家？一、史学：司马光、《资治通鉴》1、 时期..

第十一课万千气象的宋代社会风貌自学提纲 1.宋代衣、食、住、行等习俗有何变化？2.宋代的娱乐活动有哪些？3.宋代的节日有哪些？       衣— 动脑筋想一想，宋代服饰的特点前后发生了什么变化？宋代男子服饰宋代背子畸形的审美观念——缠足陋俗：缠足1、历史发展特点：     崇尚简朴→盛行奢侈宋代服饰特点：2、民族融合特点：     受北方少数民族影响3、陋俗观念特点：      畸形审美—— 缠足食－..

广州上海夜景深圳第十课 经济重心的南移白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。  生在山上，卖到山下，一到水里，就会开花。 不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不见桃。 打一农作物丝织业：蜀地丝织品“号为冠天下。”              海南岛   棉织业制瓷业：景德镇   瓷都造船业：广州   泉州南方手工业的发展浙江哥窑的冰裂纹瓷器景德镇--中国著名的瓷都（北宋兴起）    图..