早晨醒来，关闭铃声时你不经意发现还有10分钟就到上课时间了，原来是昨天上闹钟时弄错了时间，你感到___。顾不上吃早饭的你骑上自行车就往学校赶，可谁知在距离学校100米的地方，自行车的链条突然断了，你感到___。毫无办法的你推着自行车来到学校后，还来不及解释就遭到班主任的批评，你感到___。数学课上，老师将作业发了下来，由于粗心，很多本不应该错的地方你却错了，你感到___。下课后，同学小明不小心打破了你的墨水瓶，为此你与小明吵了起来，同学们一致认为你的做法很过分，你感到___。放学了，你本想回家跟..

第五单元  顺境与逆境第十课顺境与逆境的双重变奏《思想品德》八年级上册      伟大的思想家孔子为实现自己的理想，曾周游列国而四处碰壁；大诗人屈原怀一腔报国之志，却遭人陷害投汨罗江而死；贝多芬在音乐创作的过程中遭受了双耳失聪的打击……      农民遭到自然灾害而颗粒无收；工人因企业经营困难而下岗；机关干部面临精简机构被裁员；青少年则有可能在学习、升学、家庭、交友、工作、健康等方面遭到挫折……上述材料说明了什么？   ..

第十课 顺境与逆境的双重变奏                  很久以前，有一个养蚌人，他想培养一颗世界上最精美的珍珠。他去海边沙滩上一颗颗的问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意，养蚌人从清晨问到黄昏，他都快绝望了。就在这时，有一颗沙粒答应了他，旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人、朋友、见不到阳光，雨露、明月和清风，只能与黑暗，孤寂为伍，不值得。可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。斗转星..

《战胜挫折》研究课讲授者：成都华兴外国语实验学校初中政史地组  谌 强课  题第十一课《与挫折同行》 第二课时《战胜挫折》课  型新授课教学目标情感、态度、价值观目标面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。能力目标初步形成自我调适和应对挫折的能力。知识目标掌握战胜挫折的方法。 重难点重点：掌握战胜挫折的方法（因为该知识点是第十一课的重点）难点：消除“挫折感”的方法（..

第五单元测试卷 (满分：100分 时间：90分钟) 一、单项选择题(每小题3分，共30分) 1．“人生难免有挫折”，与此观点不同的是：( ) A．自古英雄多磨难B心想事成，万事如意C人生不如意事十有八九D．人世间没有无曲折的路 2．有的同学想当“三好学生”没当上，有的同学想入团没被批准，有的同学在学校举办的演讲比赛中失利，有的同学在考试中出现失误，有的同学因为遭遇意外事故致伤致残……这表明：( ) A．人生每时每刻都会遭遇挫折B．人生免不了要经历挫折 C．一般的人不能战胜挫折D．有的人会经历挫折，有的人不会..

第十一课 与挫折同行 测试题 第十一课第一框 练习题 一、单项选择题 1.2009年央视春晚过后，小沈阳与刘谦可谓人气冲天，他们两人的精彩表演，更是搏得了人们的喜爱。成功不是偶然。纵观媒体网络对小沈阳与刘谦铺天盖地的报道，他俩曾经经历了多次失败才走上成功，以前的挫折练就了他们一身的本领，人们以热烈的掌声也回报了他们的艰辛。这说明（ ） A.人生在世总不会一帆风顺，挫折后必然是成功 B.世界上没有没有绝对的事情，我们可以不去努力，顺其自然 C.挫折就是人生成长的障碍 D.只有正确的对待挫折、积极进取，才..

第十课 顺境与逆境的双重变奏（说课教案） 一、说教材 1.本框题在教材中的地位：顺境与逆境设置在最后一个单元，是学期考试即将到来， 八年级学生学习正处于学习赛跑阶段的途中跑时期，许多中学生出现畏难情绪， 所以，如何迎接挑战，战胜逆境的主体就被提出来了。 2.本框教材的结构 知识目标：正确理解顺境和逆境与人的成长之间的关系。 情感目标：培育个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，养成良好的生活态度。 能力目标：养成自立自信的生活态度，体会自强不息的精神意义； 正确对待学习压力，..

早晨醒来，关闭铃声时你不经意发现还有10分钟就到上课时间了，原来是昨天上闹钟时弄错了时间，你感到___。顾不上吃早饭的你骑上自行车就往学校赶，可谁知在距离学校100米的地方，自行车的链条突然断了，你感到___。毫无办法的你推着自行车来到学校后，还来不及解释就遭到班主任的批评，你感到___。数学课上，老师将作业发了下来，由于粗心，很多本不应该错的地方你却错了，你感到___。下课后，同学小明不小心打破了你的墨水瓶，为此你与小明吵了起来，同学们一致认为你的做法很过分，你感到___。放学了，你本想回家跟父母讲一讲今天的..

第五单元 顺境与逆境 复习教案 第十课?? 顺境与逆境的双重变奏 1、顺境对我们成长的作用 顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。 但顺境也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。 2、在顺境中我们应当怎么做？ 身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应珍惜美好时光，抓住机遇战胜自己，更上一层楼；我们应当常存感激之心，刻苦学习，健康..

第十课 顺境与逆境的双重变奏 教案 教学内容： 成亦顺境，败亦顺境 三维目标：[来源: ] 知识目标： 识记：顺境的含义； 通过教学使学生体会顺境所带来的积极影响和消极影响，并通过举例、分析和讨论使学生懂得如何正确面对顺境所带来的不同影响； 能力目标： 培养学生正确面对顺境以及运用所学知识解决实际生活中问题的能力； 情感、态度、价值观目标： 引导学生用一颗感恩的心去珍惜现在的美好生活，把握好机遇，培育个性心理品质，陶冶情操，养成良好的生活、学习态度，树立正确的世界观、人生观、价值观。 教学重点：..

第一课时 成亦顺境，败亦顺境 一、教学目标 情感、态度、价值观目标： 主动培育个性心理品质，养成自立自强的生活态度，体会自强不息的意义。 能力目标： 学会把握顺境，同时在逆境中磨炼自己的意志。 知识目标： 正确理解顺境和逆境与人的成长之间的关系；对待顺境的正确态度。 二、教材分析 第十课“顺境与逆境的双重变奏”，包括“成亦顺境，败亦顺境”和“功亦逆境，过亦逆境”两部分。 第一部分“成亦顺境，败亦顺境”侧重于如何正确把握顺境。本部分包括两个层次。 第一层次：在顺境中成功是让学生从感性层面了解顺..

第十课 顺境与逆境的双重变奏 一、说教材 1.本框题在教材中的地位：顺境与逆境设置在最后一个单元，是学期考试即将到来， 八年级学生学习正处于学习赛跑阶段的途中跑时期，许多中学生出现畏难情绪， 所以，如何迎接挑战，战胜逆境的主体就被提出来了。 2.本框教材的结构 知识目标：正确理解顺境和逆境与人的成长之间的关系。 情感目标：培育个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，养成良好的生活态度。 能力目标：养成自立自信的生活态度，体会自强不息的精神意义； 正确对待学习压力，培养正确的学..