秀中八年级思想品德导学案 时间：  年  月  日      课型：新授    执笔：          序号：12 课题：我的经济权利（上）    八年级    班    小组      姓名： 一、学习目标：1、知识目标：了解财产所有权包含的四个方面的具体权利；知道法律保护公民的合法财产所有权。2、能力目标：学会运用法律保护自己的财产权。二、自主学习1、通读教材P49—50的内容和“指点迷津”，完成下列..

 竞争合作谋发展3Page ? 4Page ? 5Page ? 6正确认识竞争  一 竞争的积极作用       A  竞争能激发个人的主动性和积极性，培养人的进取心，克服不求上进、萎靡不振的现象        B  在竞争中通过比较，能获得对自己实际能力的正确估价。   C  竞争能进一步提高个人志向水平。   D  集体间的竞争还能增强成员之间的责任感、荣誉感和集体凝聚力。       克服竞争在学习中的负面影响   怎样正确对待激烈..

 第十二课  维护权利，适应社会我的受教育权教育与驴一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做得对，要给孩子准备上学的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，                 家里就有两头驴了。   思考：这个故事告诉了我们什么？未成年如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。而接受教育则会使我们终身受益。因此，未成年人必须及时接受教育。受教..

 培养亲社会情感一、我们要主动去发现、感受社会生活的美好，热爱社会，亲近社会。讨论：社会生活中也存在着这样一些现象如：贪污腐败、尔虞我诈、贫困、不公、失学、失业等，你是否因此认为社会不美好了呢？那你怎样看待身边的社会？我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好。   生活中不是缺少美，而是缺少发现！想一想：我们怎样才能实现自己的理想，取得成功，体现生命的价值？二、热爱社会，亲近社会，我们才能取得成功，体现生命的价值。三、融入社会，亲近社会，才能完善人格，愉悦的生活..

  陕教版八年级思品下册第十一课《竞争与合作》一案三单设计《竞争合作谋发展》教学设计授课年级八年级学科思 品课 题竞争合作谋发展任课教师闫利静                                                                                                  ..

思想品德：第十二课试题 （陕师版新课标八年级下） 一、单项选择题。 1、2007年，国家在免除义务教育阶段学生学杂费的基础上为农村地区的学生免费提供教科书，这一举措体现了在实施九年义务教育中（） A、国家的责任??? B、社会的责任???C、学校的责任????? D、家庭的责任 2、从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制。这样做能够( ) A、提高农民工的素质?????? B、加快城市教育发展的速度 C、使进城务工人员的子女充分享有政治权利 D、使进城务工人员的子女充分享有平等..

思想品德：第十二课试题 （陕师版新课标八年级下） 一、单项选择题。 1、2007年，国家在免除义务教育阶段学生学杂费的基础上为农村地区的学生免费提供教科书，这一举措体现了在实施九年义务教育中（） A、国家的责任??? B、社会的责任???C、学校的责任????? D、家庭的责任 2、从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制。这样做能够( ) A、提高农民工的素质?????? B、加快城市教育发展的速度 C、使进城务工人员的子女充分享有政治权利 D、使进城务工人员的子女充分享有平等..

陕教版八年级下政治中考预测精练题 第三单元 积极适应社会 俗话说：：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这说明（） 在友好的集体中需要合作，而在竞争中则不需要合作 在激烈的竞争中不可能谋求“双赢” 只有团结协作，相互配合，在合作中才能谋求成功 在合作中要信奉“不是鱼死，就是网破”的原则 四川省政府决定采取有力措施，强化各级政府教育投入的责任，义务教育经昆费主要由政府负担并予以保证。这体现了 我同公民权利的平等性 义务教育法规定的国家职责 受教育是每个公民的义务 义务教育法规定的社会职责 做人是做事..

第三单元 积极适应社会 知识点梳理 九课 亲近社会 一目、培养亲社会情感p2 1． 融入社会，亲近社会对个人成长的积极意义：融入社会，可以祛除寂寞孤独，形成健全人格；亲近社会，能使人乐观向上，展现生命之美；亲近社会，才能将人生与社会紧密相连；奉献社会，才能进入人生的崇高境界。P5 2． 我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好P3 社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公等社会问题，这些社会问题终将随着社会的发展，通过社会成员的共同努力逐步得以解决。我们的社会正是在发展过程中，在解决问题..

养成亲社会行为（上） 学习目标: 1、懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 2、学会遵守公德和秩序，发展服务社会的能力，养成亲社会行为。 3、树立关注社会的情感和态度，积极参与公益活动。 自学提示： 亲近社会，养成亲社会行为，我们应怎么做？ 第一环节：亲近社会，必须真切地关注社会。 关注社会对我们健康成长有哪些好处？ 关心国家大事，能开阔我们的视野， 能增长知识，能增强我们的社会责任感 1、亲近社会，应该关注社会国家大事。 同学们，关注社会的途径有哪些？ A、报纸、杂志、..

复习: 上节课的四个问题: 1、增强竞争意识； 2、提高竞争能力； 3、勇于竞争，善于竞争； 4、反对不正当竞争。 本节课要解决的问题： 懂得集体竞争有利于促进合作，了解日常学习生活中体现合作意识的行为表现。 导入:看故事，思考 有一天，在通往集镇的路上一个瞎子和一个瘸子相遇了。瘸子看见瞎子用竹竿在前面探路，很是费劲，于是就嘲笑瞎子。瞎子听了老大不快，就反唇相讥。两个争吵起来。吵了一会，两人冷静下来一想，觉得谁也不比谁强，每个人都有致命的缺点，但也有比对方强的地方，假如相互能够取长..

竞争与合作 使用规范说明 课标原文 1.6理解竞争与合作的关系， 能正确对待生活中的合作与竞争， 养成团结与合作、乐于助人的品质。 课标解读： 课标解读： 1、知道竞争与合作是生活中必然的现象； 了解竞争与合作的重要性；理解竞争与合作 的关系 2、正确对待社会生活中的竞争与合作， 培养学生的竞争能力和善于合作的能力。 下列图片哪些体现了合作，哪些体现了竞争？ 哪些是既有竞争又有合作？ 2 你能说出你所了解到的体现个人之间，集体之间，国家之间竞争与合作的例子吗？ 你是怎样正确..

竞争？合作？ 竞争合作谋发展 竞争中生 存 政治竞争 ?体 育 竞 争 人 才 竞 争 看完这些图片后你有何感受？ 思 考： ——竞争无处不在。 身临其境 观察下面两组漫画，思考问题。 第一组： 第二组： 1、学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ 答：学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。 2、竞争的存在对我们每个人有什么影响？ 活动一 （1）竞争给我们现实的追求的目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能..

说一说（情景二） 1、林玲享有什么权？ 答：受教育权 2、林玲的母亲侵犯她的什么权? 答：受教育权 3、林玲的权利应怎么得到维护？ 答：林玲的受教育权在老师的帮助下，依据 《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，通过法律途径 得到了维护。 一、社会是非常复杂的，我们享有的权利也可能因为种种原因受到侵犯，我们学会应用法律武器来维护自己受教育权利。 我国有关教育的法律体系 宪法中的教育条款 《中华人民共和宪法》 教育基本法 《中华人民共和教育法》 ..

双河中学：宋朝玉 竞争合作谋发展 课标：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结与合作的品质。 环节一；竞争合作谋发展 情景一；课堂上几位学生围绕一道数学题，大家你一言我一语展开热烈的讨论。 情景二；期末考试来临了，考场上，同学们聚精会神的答题，力争考出理想的成绩。 情景三；在操场上，初二(1)班与初二（3）班正在进行激烈的班级接力赛。 情景四；在奥运会上，来自世界各地的一百多个国家和地区围绕众多比赛项目展开激烈的竞争。 情景五；1989年11月，澳，美，日，韩，新西兰，加拿大及..