Period 5 cultural corner【大成目标】(目标解读及课堂组织2分钟)1.通过本模块的学习，了解马克吐温的生活，培养
良好的阅读习惯，增强人文素养；（难点）2.熟记该学案所列的一些重要短语，如：建立声望，享有盛誉等；3.能很好地理解本文。（重点）【使用说明】1.课前借助书籍，网络等查阅有关马克吐温及其作品相关知识；2.注意本学案的小提示；3.基础案于课前20分钟完成；4.建议课时：1课时。    Please find the following express
ions from the passage and write them down.1.并不例外___________________..

 Period 4 Language points【大成目标】(目标解读及课堂组织3分钟)1.掌握重点单词和短语;2.通过上节课阅读本篇文章和本节课的学习之后，对本节课的语言点能熟练掌握和运用；（重点）3.学
会分析句子结构和拆分难句.（难点）【使用说明】[来源:]1.课前能理解文章大意；2.课前了解有关马克吐温及其作品相关知识；3.注意本学案的小贴士;4.基础案于课前20分钟完成；5.建议课时：2课时。
  自主学习并展示以下内容：  1.by the light of … 靠（借）着……的光           &nbs..

 Period 3 Grammar【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1.复习非谓语动词的各种形式及用法；2.掌握分词,动名词和不定式在句子中的功能及用法；（重点）3.能判断非谓语形式的主动和被动形式并正确运用
。(难点)【使用说明】[来源:]1.课前预习
并完成基础案，有疑问的可以在课堂上提问；2.注意本学案的小贴士。     1.非谓语动词有哪几类？充当什么句子成分？[分词（包括
现在分词和过去分词），动名词和动词不定式，他们具有名词和形容词的某些特征，因而可以做主语，表语，宾语
，定语和状语。2. 非谓..

 Period 2 Reading【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1.了解文学和电影中的奇遇；2.通过本模块的学习,学会欣赏名家名作，培养良好的阅读习惯，增强人文素养；(难点)3.熟记该学案所列的一些重要词汇、短语及句型；4.能很好地理解本
文。（重点）【使用说明】1.课前借助书籍，网络等查阅有关马克吐温及其作品，了解本文的背景知识；2.基础案于课前25分钟完成；3.注意本学案的小贴士。     Step1. Find words in the passage which mean.1.to rain heavily             &..

 Period 1 vocabulary 【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1.根据字母及字母组合的拼读规则，能正确拼读本模块的单词和短语；2.了解某些重点词和短语的用法并能够熟练运用。（重难点）【使用说明】1.课前自主拼读并尽量识记本模块词汇；2.注意本学案的小贴士；3.建议课时：2课时。    step 1.认真拼读本模块的单词和短语，注意发音；Step 2.小组内互相纠正发音；St
ep 3.让部分学生朗读单词，集体纠正其发音；Step 4.全班同学集体朗读。      重点单词探究：1.panic (V..

 单元检测(三)第Ⅰ卷第一部分　听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。1． When did Eric leave for Chicago?A．Last Thursday.B．Last Tuesday.C．Last Friday.2． How much should the woman pay?A．$110.            B．$95.             C．$145.3． What does the..

 Period Two　Integrating Skills基础落实Ⅰ.单词检测1．v.打扰 ________与……相似 ________塑造；创作；创造 ________警告 ________强迫；迫使 ________确立；确定；建立 ________2．n.外形；轮廓 ________喜剧 ________虚构或幻想出来的事 ________(影视，音乐)评论 ________例外 ________青少年 ________名誉；名望；声望 ________3．adj.浪漫的；关于爱情的 ________浅的 ________坚决的 ________(描述)生动的；逼真的 ________Ⅱ.短语检测1． 捉弄某人，对某人恶作剧 ____________________2． 编造(说法、解释等) ..

 Period Three　Grammar基础落实Ⅰ.用所给动词的适当形式填空1． The ________ news made me ________ (excite)．2． I was ________ (astonish) to learn that his long lost daughter had been found.3． These pictures made me ________ (think) of my childhood.2·1·c·n·j·y4． I have some work ________ (do) tonight.5． It’s no use/good ________ (cry) over spilt milk.【来源：21·世纪·教育·网】6． She is wearing an ________ (excite) expressio ..

 Period One　Warm-up and Reading(Ⅱ)基础落实Ⅰ.根据提示写出单词1． connect v．→ ________ n．联系2． solution n．→ ________ vt.解决3． murder n．→ ________ n．凶手；谋杀犯4． frighten vt.→ ________ n．恐惧；害怕5． terrify vt.→ ________ adj.非常害怕的；极度恐慌的Ⅱ.根据英文释义写出单词1． ________ n．：a written or spoken description2． ________ n．：someone you spend a lot of time with，especially a friend3． ________  

 Module 3　Adventure in Literature and the CinemaPeriod One　Warm-up and Reading(Ⅰ)基础落实Ⅰ.课文理解1． From the first paragraph，we found the steamboat________.21*cnjy*comA．stopped at the side of the riverB．had hit a rock and was half in and half out of the waterC．had hit a rock and had sunk under the riverD．sailing down in the middle of the river2． Why did they get on the steamboat？Because________. 

 14-15学年外研高二上学期5册Module3测试 Class:        Name:        Marks:        满分（120）第一部分 阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）AMy favorite book that I’ve read is the well-known novel Hatchet, by Gary Paulsen. The novel is about a thirteen-year-old boy named Brian Robeson. He goes to meet his father in Canada, but when he’s in the plane heading for his father, some