高一年级地理学科“问题导学案”【课题】：人地关系思想的演变   【课型】：问题探究课编写人：    授课人：     审核人： 【目标导航】：学习目标：1.知识与技能：（1）了解人地关系思想的历史演变（2）了解可持续发展思想提出的背景2.过程与方法：（1）通过分析阅读材料，使学生了解“古代人地关系思想的产生”的背景及演变的过程（2）通过介绍现代人地关系思想的发展过程，使学生明确生产力水平的提高在人地关系发展中的作用，了解可持续发展思想提出的背景3.情感态度与价值..

 4.4 协调人地关系的主要途径 学案（湘教版必修2）【学习目标】　领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度责任。 
一、控制人口规模1．地位：世界人口各国协调人地关系的根本措施。2．目的：人口控制在合理范围之内人口对①____________压力人口、资源、环境与②______的关系。二、转变发展模式  传统的经济发展模式可持续的经济发展模式目的扩大③________________、增加产品产量和提高消费水平实现④______生产和⑤______消费，减少经济活动造成的环境压力和资源耗..

 4.3 可持续发展的基本内涵 学案（湘教版必修2） 【学习目标】　联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵；举例说明协调人地关系的主要途径。 
一、可持续发展——人类的必由之路1．提出背景
2．目的3．可持续发展由概 

 4.2 人地关系思想的演变 学案（湘教版必修2）【学习目标】　了解人地关系思想的历史演变。 
一、古代人地关系思想的产生 人类社会早期农业革命以后生产力极为①______，人们靠②______和③______为生以畜力和④______________为代表的生产力有了较大发展，对⑤______和环境开发利用的强度和广度增大对环境的影响有限，处于⑥__________________________的境地对环境影响增大，出现了各种各样的环境问题人地关系思想对人地关系认识⑦______改造自然；“⑧________________________”—&mdash..

 4.1 人类面临的主要环境问题 学案（湘教版必修2）【学习目标】　根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题。 
一、环境问题的概念与类型1．概念：指由于①______________或②______________使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的③__________________造成影响和破坏的问题。2．产生的原因
3．类型主要类型(按性质划分)表现⑨________________大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等环境污染演化而来的问题⑩______、全球变暖、臭氧层破坏等生态破坏问题水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、_________________..

 4.1.1人类面临的主要环境问题       学习目标：1、了解人类面临的主要环境问题。2、归纳全球变暖和臭氧层破坏的成因、危害及对策。学习重、难点：学习目标2第一部分 自主学习知识结构体系                     课堂预习交流1.人类面临的主要环境问题有哪些？  2.全球变暖产生的主要原因是什么？   3.全球变暖导致哪些影响？  4.臭氧层分布在地球大气的哪一层..

 章末检测(时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)1． 有关下列环境问题产生原因的叙述，正确的是 (　　)A．美国加利福尼亚州圣华金谷地的地下水被过度抽取，造成地面沉降B．全球变暖是由于人类向大气中大量排放氟利昂造成的C．黄土高原千沟万壑的地表景观是风力侵蚀的结果D．臭氧层遭到破坏是由于大气中的二氧化碳含量过多2． 导致全球气候变暖的主要原因有 (　　)①臭氧层破坏　②森林被大量砍伐　③二氧化碳排放量增加　④二氧化硫排放量增加A．①②   B．②③   C．③④   D..

 4.4 协调人地关系的主要途径 每课一练（湘教版必修2） 
一、选择题读“内蒙古山路煤炭集团光伏发电产业链模式图”，回答1～3题。
1．产业链模式图中的①②分别为(　　)A．粉煤灰、新型建筑材料厂B．供气、液化气站C．供水、农田灌溉D．钢材、轧钢厂2．关于此发展模式的叙述，不正确的是(　　)A．立足于煤炭资源的深加工B．实现了光伏发电循环发展C．最终产出绿色环保电能D．达到了废弃物的零排放3．关于此产业链各环节的叙述，不正确的是(　　)A．煤矸石和秸秆等 

 4.3 可持续发展的基本内涵 每课一练（湘教版必修2） 
一、选择题右图为“自然资源与人类活动的关系图”。读图完成1～2题。
 1．图示虚线方框展现了人类与自然资源之间存在的激烈矛盾，其外在的表现主要是(　　)A．资源的破坏与短缺  B．促进经济迅速发展C．新材料应运而生    D．资源利用范围越来越广2．人类对自然资源无节制地开发利用主要是因为(　　)A．自然资源都属于可再生资源B．人类可以无限开发利用自然资源C．人口剧增和错误的认识D．人类利用自然资源种类不 

 4.2 人地关系思想的演变 每课一练（湘教版必修2） 
一、选择题1. 下列中国古人的行为或主张蕴含了可持续发展思想的是(　　)A．以人为本，人定胜天B．竭泽而渔，焚薮而田C．盛世滋丁，永不加赋D．斩伐养长，不失其时2．促使现代人地关系思想发展的动因是(　　)A．工业社会给人类带来的巨大福利B．人类思想文化的不断飞跃C．人类较高的生产能力D．大自然对人类的报复愈演愈烈我国古代道教就有“人法地，地法天，天法道，道法自然”的思想，据此完成3～5题。3．该思想体现了(　　)A．地理环境决定论思想B．人定胜天的思..

 4.1 人类面临的主要环境问题 每课一练（湘教版必修2） 
一、选择题湖南作为享誉世界的“有色金属之乡”，湘江是湖南的“母亲河”，曾是“漫江碧透，百舸争流”。而如今，湖南的汞、镉、铬、铅排放量位居全国第一位，砷、二氧化硫和化学耗氧量(COD)的排放量居全国前列。湘江成了我国重金属污染最严重的河流，而中游的衡阳市和下游的长株潭地区是重金属污染最为严重的区域。有“江南聚宝盆”之称的湘南地区的个别地方，却陷入了“有土不能挖，有田不能耕，有水不能喝”的境地..

 第四节　协调人地关系的主要途径[基础过关]1． 控制人口规模是协调人地关系的重要途径。读“人类发展和生产活动与环境质量联系图”，图中数字的含义不正确的是 (　　)
A．①为生产规模过大B．②为过度利用自然资源C．③为生产活动遵循自然规律D．④为破坏生态环境可持续发展与传统发展观在经济发展目标、增长方式上有很大差别。读下图，完成2～3题。
2． 与传统经济发展模式相比，可持续经济发 

 第三节　可持续发展的基本内涵[基础过关]中央经济工作会议提出：中国要逐步构建节约型的产业结构和消费结构，走出一条具有中国特色的节约型的可持续发展道路。据此完成1～2题。www.21-cn-jy.com1． 我国资源利用虽然有明显的进步，但是问题依然突出，下列属于当前我国资源利用中存在的主要问题有 (　　)①资源利用效率明显偏低，经济增长方式粗放　②国家资源政策不利于全社会的共同参与和共同行动　③全社会尤其是地方政府对国家政策不理解、不支持　④环境污染严重，没有摆脱先污染后治理的老路21教育网A．①② &nbs..

 第二节　人地关系思想的演变[基础过关]1． 如果你能沿着时空隧道回到人类社会早期，你会发现在原始社会，生产力水平极为低下，人们主要依靠采集与狩猎为生。天空中闪电掠过，他们会吓得跑很远……关于人类社会早期人地关系的叙述，正确的是 (　　)A．被动地适应环境B．对资源和环境开发利用的强度和广度增强C．出现较为严重的环境问题D．人类通过使用机械加深对环境的影响2． 16世纪的法国思想家J.博丹认为：北方寒冷，使人们体格强壮而缺少才智；南方炎热，使人们有才智而缺少精力。J.博丹的主张体现出哪一..

 第一节　人类面临的主要环境问题[基础过关]1． 2011年7月中海油在渤海湾石油作业中泄漏大量石油，导致严重污染事件，众多海洋养殖户绝产绝收。石油污染造成的主要危害是 (　　)A．造成全球气候变暖B．产生酸雨危害C．对海洋生态环境造成重要危害D．阻断海上交通运输2． 下列属于人类与环境对立的做法是 (　　)A．在洞庭湖四周围湖造田B．我国东海渔场实行休渔制度C．大力开发清洁能源D．为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁3． 下列现象属于环境污染的是 (　　)A．森林面积减少，生物物种减少B．水土..