一、单项选择题：1、关于地理环境的叙述正确的是（         ）A、地理环境要素由大气、水、地形、植物和土壤等组成B、黄土高原千沟万壑的地表形态与生态系统遭到破坏有关C、在地理环境中，只有气候要素和地质作用互不影响D、地理环境中的某一要素发生变化，不会影响其他要素的变化2、地理环境的整体性表现在（            ）A、各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透B、某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化C、气候会影响植被..

　　　　　　　　　　　 第一节  自然地理环境的整体性【教材内容分析】　　自然地理环境的整体性和差异性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动的合理性以及正确处理人地关系打下基础。课标要求是：举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。举例说明自然地理各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。自然地理各要素通过水循环、生物循环和地质循环等物质运动和能量交换过程，发生着密切的相互渗透和相互作用，从而形成了一个整体。每一要素通过与其他要素进行物质能量交换，改变着其他要素的性..

人教版地理必修一第五章第二节自然地理环境差异性 课件（共56张PPT）.pptpage1自然地理环境的差异性考纲：地理环境的地域分异规律考纲解读：1.识记自然带的概念，理解气候分布与自然带之间的关系2.理解自然带的分异规律及其成因3.能够运用地域分异规律分析和判断地理问题考法：1.结合区域地图，考查自然带的类型及分布规律，以及影响自然带形成和分布的地理因素。2.以特殊的地理现象的分布、特点等图文资料为地理背景，考查地理环境的差异性表现及特点。3.以模式图或各类统计图为载体， 考查不同的地带性因素对自然带分布的影响。page21...

课件设计_自然地理环境的整体性.pptpage1临朐县第五中学     王梅 page2   第五章 地理环境的整体性与差异性      第一节  自然地理环境的整体性page3学习目标结合实例，说明地理环境各要素的相互作 用。理解地理环境整体性的主要表现。page4page5自然地理环境是由哪些要素组成的？这些要素之间存在着怎样的关系?page6地理环境的组成page7表现一  地理要素间进行着物质和能量交换  (循环)  植物的生长过程动物的成长过程page8结合图片，及课本的案例一，讨..

章末检测(五)(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)如下图中所示M是绿色植物。据此回答1～3题。1．图示内容与下列森林的哪种作用较为吻合(　　)A．涵养水源，保持水土B．防风固沙，保护农田C．减弱噪声，美化环境D．过滤空气，净化大气2．图中内容造成了哪些结果(　　)①将无机物合成有机物　②将太阳能转化为化学能③改变了化学元素的存在形式和空间　④把地理环境中的有机界和无机界联系起来A．①   B．①②C．①②③   D．①②③④3．图中内容体现了自然地理环境的(　　)A．整体功能 &..

课前评测练习【自主测试】1.影响垂直地域分异的根本原因是A. 纬度高低不同    B. 海陆分布不同    C. 地势高低不同    D. 大气环流不同2.下列描述的植被变化属于从沿海向内陆的地域差异的是A、秦岭南坡比北坡林木茂盛       B、横断山区垂直自然带谱明显C、乘火车看到从连云港到乌鲁木齐沿途植被明显变化D、乘飞机看到从海南省到漠河镇沿线植被发生明显变化3.读图回答下列问题：（8分）（1）、填出自然带的名称：A       ..

一、单项选择题：1、关于地理环境的叙述正确的是（         ）A、地理环境要素由大气、水、地形、植物和土壤等组成B、黄土高原千沟万壑的地表形态与生态系统遭到破坏有关C、在地理环境中，只有气候要素和地质作用互不影响D、地理环境中的某一要素发生变化，不会影响其他要素的变化2、地理环境的整体性表现在（            ）A、各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透B、某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化C、气候会影响植被..

第五章　问题研究 如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪教学设计一．教材分析    本问题研究旨在让学生掌握自然地理环境的差异性原理，并能运用这一基本原理解决实际问题。使学生懂得在生态建设中应该尊重自然规律，不要盲目引进，要因地制宜。这样才能更科学的建设和保护环境。这样才能更科学的建设和保护环境。学生在通过教师提供的材料和教材中的资料中阅读、分析、提炼、加工、最终得出结论的过程中能充分体验自主学习、合作学习的解决问题的成功感。本问题的设计真正体现了课改的新理念。版权所有二． 学情分..

第二节《自然地理环境的差异性》教学设计　　一、教学内容分析　　地理环境的整体性与差异性这节内容把高中必修一到必修三很好的联系在一起，把某个区域环境（必修三区域地理）内的自然地理环境（必修一自然地理）与人文地理环境（必修二人文地理）有效结合，起到承上启下的作用，既对必修一教材当中前几章的自然地理环境做了很好的总结，即自然地理环境是由大气圈（气候）、水圈（河流水文状况）、岩石圈（地形与土壤状况）、生物圈（自然带状况）的圈层构成的，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统，又为高一学生下..

说课稿：    第一节    自然地理环境的整体性教材分析：自然地理环境的整体性是高中阶段自然地理部分学习的总结，同时要为人文地理的学习打下基础，以及为正确处理人地关系并正确指导人类活动的合理性打下基础。　　本节的关键所在是，自然地理各要素之间谁也离不开谁，而且谁也会影响谁。各要素之间通过物质和能量的交换相互影响达到统一的状态。　　案例是本节教学的重要手段。因为本节是抽象的理论，教师要以具体的案例让学生有形象具体的感知；而学生要学会分析案例来掌握本节知识和锻炼分析能力、归纳..

营造地表形态的力量.pptpage1高原平原山地丘陵盆地page2潍河风光page34.1 营造地表形态的力量page4                         预习成果展示:          你掌握了么？page5内力作用和外力作用：  地球内部   放射性元素衰变产生的热能岩浆活动变质作用总趋势是使地表高低不平，奠定地表形态的基本格局  地球外部  太阳辐射能风化  &..

营造地表形态的力量.pptpage1高原平原山地丘陵盆地page2潍河风光page34.1 营造地表形态的力量page4                         预习成果展示:          你掌握了么？page5内力作用和外力作用：  地球内部   放射性元素衰变产生的热能岩浆活动变质作用总趋势是使地表高低不平，奠定地表形态的基本格局  地球外部  太阳辐射能风化  &..

广东梅县东山中学人教版地理必修一4.3河流地貌的发育 课件（共38张PPT）.pptpage1河流地貌的发育第四章  地表形态的塑造page2目录page3一、河流侵蚀地貌河流的侵蚀作用河谷发育中期河谷发育成熟期河谷发育初期page41. 河流的侵蚀作用  下蚀侧蚀溯源侵蚀page5一、河流侵蚀地貌河流的侵蚀作用河谷发育中期河谷发育成熟期河谷发育初期1234page62. 河谷发育的初期“V”形河谷落差大，下切作用强烈溯源侵蚀强烈一般位于河流上游 page72. 河谷发育的初期page8瀑布 瀑布又称跌水。其成因大致有两种：溯源侵蚀..