6.1行星的运动评测练习　1.16世纪,哥白尼根据天文观测的大量资料,经过40多年的天文观测和潜心研究,提出"日心说"的如下四个基本论点,这四个基本论点目前看不存在缺陷的是(  )。2·1·c·n·j·y   A.宇宙的中心是太阳 ,所有的行星都在绕太阳做匀速圆周运动   B.地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星,月球是绕地球做匀速圆周运动的卫星,它绕地球运动的同时还跟地球一起绕太阳运动   C.天体不转动,因为地球每天自西向东转一周,造成天体每天东升西落的现象 &..

     《行星的运动》教学设计 　　【设计思想】 　　本节课内容是该章第一单元的开篇。这一单元教材在安排上按照科学探究的思路展开，重在介绍万有引力定律建立的过程，这是一次生动的科学思维和科学方法的教育。从古代朴素的唯物主义思想，到天文学家对行星运动大量的观察资料；从研究行星运动规律，到猜想行星运动的原因；最终得到万有引力定律，无处不在体现着科学探索的精神与方法。这节内容在第一单元教学中起到开门砖的作用。对学生来说本节内容是抽象的、陌生的，甚至无法去感知。对天体的运动充满好奇又觉得..

                        当堂检测  1．利用下列哪组数据，可以计算出地球质量（    ）   A．已知地球绕太阳做匀速圆周运动的轨道半径和周期   B．已知月球绕地球做匀速圆周运动的轨道半径和周期   C．已知月球绕地球做匀速圆周运动的轨道半径和角速度   D．已知地球半径和地球表面重力加速度2．木星是太阳系中最大的行星，它有众多卫星。观察测出：..

《万有引力理论的成就》 教学设计教案标题                《万有引力理论的成就》  教学设计所属学科 　　　　物理适用年级 高一年级对应教材                高中物理必修2   人教版覆盖范围                第 六 章  第4节       （1课时）教学过程教学内..

物理：6.1《行星的运动》课件（新人教版必修2）.pptpage1第六章 万有引力与航天6.1 行星的运动 page2学习目标 ：1、知道地心说和日心说的基本内容。 2、学习开普勒三大定律，能用三大定      律解决问题。 3、了解人类对行星的认识过程是漫长       复杂的，真是来之不易的。 page3地心说 地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳月亮等各星体都围绕地球做简单的完美的圆周运动。 代表人物：亚里士多德最先提出，古希腊的托勒密加以 完善的 托 勒 密page4地心说 page5日心说 ..

【课件设计】万有引力理论的成就.pptpage1万有引力理论的成就page2知识回顾万有引力定律1、内容：  自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距离r的二次方成反比。2、公式：3、适用条件:  质点或均质球体page3目标 导引123page4   【问题1】   卡文迪许为什么把自己测定引力常量G的实验说成是“称量”地球的质量？一、“称量”地球的质量page5分析:万有引力和重力的关系page6物体在地球表面时,可以忽略地球的自转，受到的  ..

6.4《万有引力理论的成就》教学设计　　背景分析：学生们已经学习了由牛顿发现的万有引力定律，也清楚了由卡文迪许测量出来的引力常量。学生们也有地理基础，明白地球有公转和自转，地球公转周期大约是一年，自转周期大约是一天。21**com 　　【教学目标】 　　（一）知识与技能 　　1．了解万有引力定律在天文学上的重要应用。 　　2．会用万有引力定律计算天体质量。 　　3．理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。 　　（二）过程与方法 　　1．通过万有引力定律推导出计算天体质量的公..

6.2《太阳与行星间的引力》教学设计　　【教学目标】 　　一、知识与技能 　　1．知道太阳与行星间引力的存在，知道行星绕太阳做圆周运动向心力来源。 　　2．知道太阳与行星间的引力的方向和表达式 　　3．理解太阳与行星间的引力表达式得出的思路和过程。 　　二、过程与方法 　　1．通过推导太阳与行星间的引力公式，体会逻辑推理在物理学中的重要性。 　　2．体会推导过程中的数量关系。 　　三、情感、态度与价值观 　　感受太阳与行星间的引力关系，从而体会大自然的奥秘。 　　..

   高一  年级  物理 学科 “问题导学案” 【课题】：6.3万有引力定律        编写人： 【本节学习目标】：1、了解万有引力定律发现的思路和过程，知道地球上的重物下落与天体运动的统一性2、知道万有引力是一种存在于所有物体间的吸引力，知道万有引力定律的适用范围3、会用万有引力定律解决简单的引力计算问题，知道万有引力定律公式中r的物理意义，了解引力常量G的测定在科学历史上的重大意义4、了解万有引力定律发现的意义，体会在科学规律发现过程中猜想与求证的重要性..

 6.2  太阳与行星间的引力学习目标：1. 理解太阳与行星之间存在引力　　2. 能根据开普勒行星运动定律、牛顿运动定律、圆周运动对到处太阳与行星间的引     力表达式，并理解其推导过程 教学重点：掌握表达式的推导过程，体会逻辑推理在物理学中的重要性教学难点：引力公式的推导过程教思过程： 知识回顾：1、开普勒行星运动定律的内容是什么？               2、开普勒第三定律用于圆轨道时，是怎么表述的？    现在我们都知道，地球等行星都在围..

 习题课基础练1．一颗质量为m的卫星绕质量为M的行星做匀速圆周运动，则卫星的周期(　　)A．与卫星的质量无关B．与卫星的运行速度成正比C．与行星质量M的平方根成正比D．与卫星轨道半径的次方有关2．绕地球做匀速圆周运动的宇宙飞船中有一质量为10 kg的物体挂在弹簧测力计上，这时弹簧测力计的示数(　　)A．等于98 N B．小于98 NC．大于98 N   D．等于03．物体在月球表面的重力加速度是在地球表面的重力加速度的，这说明了(　　)A．地球的半径是月球半径的6倍B．地球的质量是月球质量的6倍C．月球吸引地球的力是地..

 第六章　万有引力与航天第1节　行星的运动 
1．地心说和日心说的比较 内容局限性地心说______是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以及其他行星都绕________运动都把天体的运动看得很神圣，认为天体的运动必然是最完美、最和谐的______运动，但和丹麦天文学家______的观测数据不符日心说______是宇宙的中心，是静止不动的，地球和其他行星都绕______运动2.开普勒行星运动定律(1)开普勒第一定律(轨道定律)：所有行星绕太阳运动的轨道都是________，太阳处在椭圆的一个________上．(2)开普勒第二定律(面积定..

 第6节　经典力学的局限性 
1．经典力学的基础是________________，牛顿运动定律和万有引力定律在________、________、__________的广阔领域，包括______________的研究中，经受了实践的检验，取得了巨大的成就．2．狭义相对论阐述物体在以________________运动时所遵从的规律．3．在经典力学中，物体的质量是________的，而狭义相对论指出，质量要随着物体运动速度的增大而__________，即m＝________________，两者在________________的条件下是统一的．4．经典力学认为位移和时间的测量与参考系________，相对论认为，同一过..