物理：8.1动量和冲量  课件（新人教版必修2）.pptpage1第八章      动量第一节     动量和冲量page2问题：对于一个原来静止的物体（v0 =0，m一定），要使它获得一定的速度，你可采用哪些方法？a、可以用较大的力作用较短的时间  b、可以用较小的力作用较长的时间分析:V=at=F/m.t    整理得     Ｆt=mvＣ．Ｆt决定了物体的运动效果．page3一、冲量： 1、冲量的定义：力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量，通常用符号I表示冲量。2、冲..

第一节  动量与冲量.pptpage1　       动   　量第一节　冲量与动量page2  题：一个静止于光滑水平面上的质量m=2kg的物体（如图），受到一个F=10N的水平向右恒力作用，试求：（1）、经过时间t=4s物体的速度v变为多大？（2）、如果要使此物体的速度从静止开始在t =1s的时间内速度达到v （v = 20m/s），则应将作用力变为多大？( v = 20m/s )( F=40N )①物体在力F的作用下，由牛顿第二定律得出加速度a = F/m② 由运动学公式得出速度：v=at = Ft/m 解决方法：v= Ft/m 提问：该例子说..

动量专项训练1.a、b两球在光滑的水平面上沿同一直线发生正碰，作用前a球动量Pa=30 kgm/s，b球动量Pb=0，碰撞过程中，a球的动量减少了20 kgm／s，则作用后b球的动量为     　　(填选项前的编号，下同) 　　A.一20 kgm／s     B.10 kgm／s     C.20 kgm／s       D.30 kgm／s2．一个盒子静置于光滑水平面上，内置一静止的小物体，    如图所示。现给盒子一初速度。此后，小物体与盒子的前后壁发生多次碰撞，最后达到共同速度v=v..

动量守恒定律教学设计方案一．教育理念　　留美博士黄全愈在他著的《素质教育在美国》一书中指出："创造性就象种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。"可见，创造性只能通过一定的条件背景去孕育。作为一名教师就是要去创设适合培养学生创造性的环境，充分利用课堂主渠道，以学生为主体，教师为主导，积极主动地运用探究模式，优化课堂教学二．教学内容分析1．教材的地位和作用　　动量守恒定律是自然界中最重要最普遍的守恒定律之一，它既适用于宏观物体，也适用于..

 第八章      动量第一节     动量和冲量问题：对于一个原来静止的物体（v0 =0，m一定），要使它获得一定的速度，你可采用哪些方法？ a、可以用较大的力作用较短的时间  b、可以用较小的力作用较长的时间分析:V=at=F/m.t    整理得     Ｆt=mvＣ．Ｆt决定了物体的运动效果．一、冲量： 1、冲量的定义：力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量，通常用符号I表示冲量。2、冲量的定义式：I = F t3、冲量的单位：冲量的国际单位是牛·秒（N·s）4、冲量..

 　       动   　量第一节　冲量与动量题：一个静止于光滑水平面上的质量m=2kg的物体（如图），受到一个F=10N的水平向右恒力作用，试求：（1）、经过时间t=4s物体的速度v变为多大？（2）、如果要使此物体的速度从静止开始在t =1s的时间内速度达到v （v = 20m/s），则应将作用力变为多大？( v = 20m/s )( F=40N )①物体在力F的作用下，由牛顿第二定律得出加速度a = F/m② 由运动学公式得出速度：v=at = Ft/m 解决方法：v= Ft/m 提问：该例子说明了什么？一、冲量1、定义：       ..

 第一节 冲量和动量教学目标一．知识与技能目标1．理解冲量的概念，知道冲量的定义，知道冲量是矢量．2．理解动量的概念，知道动量的定义，知道动量是矢量． 3．知道动量的变化也是矢量，知道动量的运算服从矢量运算的规则．二．过程与方法目标1．会计算力的冲量和物体的动量．2．会正确计算一维的动量变化．三．情感态度与价值观目标        培养学生的创新思维能力，建立正确的认识论和方法论．重点．难点重点：冲量和动量的概念难点：正确计算动量的变化教学过程的实施方法1、通过举例、讨论、推导、归..

动量专项训练 1.a、b两球在光滑的水平面上沿同一直线发生正碰，作用前a球动量Pa=30 kgm/s，b球动量Pb=0，碰撞过程中，a球的动量减少了20 kgm／s，则作用后b球的动量为 (填选项前的编号，下同) A.一20 kgm／s B.10 kgm／s C.20 kgm／s D.30 kgm／s 2．一个盒子静置于光滑水平面上，内置一静止的小物体， 如图所示。现给盒子一初速度
。此后，小物体与盒子的前后壁发生多次碰撞，最后达到共同速度v=v0/3。据此可求得盒内小物体质量与盒子质量之比为 。 A.1 ：2 B.2 ：1 C.4 ：1 D.1 ：4..

达标训练 基础·巩固·达标 1.下列属于反冲运动的是（ ） A.喷气式飞机的运动 B.直升机的运动 C.火箭的运动 D.反击式水轮机的运动 答案：ACD 2.步枪的质量为4.1 kg，子弹的质量为9.6 g，子弹从枪口飞出时的速度为865 m/s，步枪的反冲速度为（ ） A.2 m/s B.1 m/s C.3 m/s D.4 m/s 思路分析：由动量守恒定律： Mv1-mv2=0,v1=
m/s=2 m/s. 答案：A 3.质量为m的人随平板车以速度v在平直轨道上匀速前进，不计摩擦力，当人相对车竖直跳起至落回原位置的过程中，平板车的速..

达标训练 基础·巩固·达标 1.一弹簧枪可射出速度为10 m/s的铅弹，现对准以6 m/s的速度沿光滑桌面迎面滑来的软木块发射一颗铅弹，铅弹射入木块后未穿出，木块继续向前运动，但速度变为5 m/s.如果想让木块停止运动，并且铅弹射入木块后都不会穿出，则再向木块迎面射入的铅弹数应为（ ） A.5颗 B.6颗 C.7颗 D.8颗 思路分析：铅弹和木块组成的系统动量守恒.设木块和铅弹质量分别为M、m，以木块原来前进方向为正方向，则Mv1-mv2=(M+m)v1′代入数据 得6M-10m=(M+m)×5 M=15m 当木块停止运动时需射入n颗..

达标训练 基础·巩固·达标 1.小船相对于地面以速度v1向东行驶，若在船上以相对地面的相同速率v分别水平向东和向西抛出两个质量相等的重物，则小船的速度将（ ） A.不变 B.减小 C.增大 D.改变方向 思路分析：小船和两个重物组成的系统动量守恒.设船的质量为M，重物的质量为m，则：（M+2m）v1=Mv2，故v2＞v1. 答案：C 2.在高速公路上发生一起交通事故，一辆质量为1 500 kg向南行驶的长途客车迎面撞上一质量为3 000 kg向北行驶的卡车，碰后两辆车接在一起，并向南滑行了一小段距离后停止.根据测速仪的测定..

达标训练 基础·巩固·达标 1.在光滑的水平地面上，有两个静止的物体A和B，它们的质量分别m和2m.当它们同时受到相同的水平力F作用相等的一段时间后，下列说法正确的是（ ） A.物体A的动量大 B.物体B的动量大 C.两个物体的动量一样大 D.条件不足，无法判定 思路分析：Ft=Δp，因为初动量为零得p=Ft,故两物体的末动量相同. 答案：C 2.关于物体的动量，下列说法正确的是（ ） A.物体的动量越大，说明运动越快 B.物体的动量越大，冲力就越大 C.物体做匀速圆周运动时，其动量不变 D.物..

26 动量守恒定律的应用 班， 号，姓名 1.A、B两小球在光滑水平面上沿同一直线同向运动，并以该方向为正方向，mA=1kg，mB=2kg，vA=6ms，vB=2ms，A追上B发生碰撞后A、B速度不可能为下列的（ ） A.
B.2ms，4ms C.7ms,1.5ms D.-4ms,8ms 2.甲、乙两个溜冰者质量分别为48kg和50kg，甲手里拿着质量为2kg的球，两人均以2ms的速率，在光滑的冰面上沿同一直线相向滑行，甲将球传给乙，乙再将球传给甲，这样抛接几次后，球又回到甲的手里，乙的速度为零，则甲的速度的大小为( ) A.0 B.2ms C.4ms ..

27 动量单元练习 班， 号，姓名 1.相向运动的A、B两辆小车相撞后,一同沿A原来的方向前进,这是由于( ) A.A车的质量一定大于B车的质量 B.A车的速度一定大于B车的速度 C.A车的动量一定大于B车的动量 D.A车的动能一定大于B车的动能量 2.在两个物体碰撞前后,下列说法中可以成立的是( ) A.作用后的总机械能比作用前小,但总动量守恒 B.作用前后总动量均为零,但总动能守恒 C.作用前后总动能为零,而总动量不为零 D.作用前后总动量守恒,而系统内各物体的动量增量的总和不为零 3.在光滑的水平面上有两..

反冲运动习题课 静止或运动的物体分离一部分物体，使另一部分向相反的方向运动。 反冲运动： b、但是反冲运动中如果属于内力远大于外力的情况，可以认为反冲运动中系统动量守恒。 ? 规律： a、在反冲现象中，系统所 受的合外力一般不为零。 灌溉喷水器 反击式水轮机 喷气式汽车 喷气式飞机 反冲运动的防止 现代火箭的构造 助推器 一级火箭 二级火箭 整流罩 逃逸塔 长征二号 型运载火箭 F 现代火箭 现代火箭主要用来发射探测仪器、常规弹头或核弹头、人造卫星或宇宙飞船，即利用火箭作为..