4.2-3 共点力平衡条件的应用 平衡的稳定性（选学） 随堂练习（教科版必修1）　　　　1.如图4－2－8为节日里悬挂灯笼的一种方式，A、B点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为FA、FB，灯笼受到的重力为G。下列表述正确的是(　　)     21教育网　　A．FA一定小于G                                     &nb..

　　4.2-3 共点力平衡条件的应用 平衡的稳定性（选学） 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1.如图1所示，放在水平桌面上的木块受到F1＝8 N，F2＝3 N两水平推力作用而静止，若撤去F1，则木块在水平方向上受到的合力为(　　)       图1　　　　A．0 N　　　　　　　　　　  B．3 N，方向为水平向左　　C．2 N，方向为水平向右    D．8 N，方向为水平向左　　解析：木块原来处于静止状态，则所受摩擦力为静摩擦力，取向右为正方向，由平衡..

　　4.1 共点力作用下物体的平衡 随堂练习（教科版必修1）　　1．若一个物体处于平衡状态，则此物体一定是(　　)　　A．静止的　　　　　　 B．匀速直线运动　　C．速度为零     D．合力为零　　解析：物体处于静止状态或匀速直线运动状态均为平衡状态，而物体处于平衡状态时，其速度可以为零，也可以不为零，但合力一定为零，故只有D正确。　　答案：D　　2．在图4－1－3中，能表示物体处于平衡状态的是(　　)　　　　图4－1－3　　解析：物体处于平衡状态是指物体保持静止(F＝0，v＝0)或匀速直线运动状态(F合..

　　4.1 共点力作用下物体的平衡 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1．一个质量为3 kg的物体，被放置在倾角α＝30°的固定光滑斜面上，在如图1所示的甲、乙、丙三种情况下，物体能处于平衡状态的是(g＝10 m/s2)(　　)　　　　图1　　A．仅甲图　　　　　　　　　B．仅乙图　　C．仅丙图       D．甲、乙、丙图　　解析：物体受三个力的作用，重力、支持力、拉力。重力沿斜面向下的分力大小为15 N，故只有乙图中能保持平衡，选项B正确。21·cn&midd..

　　3.6 超重与失重 随堂练习（教科版必修1）　　1．人造卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器进入轨道后，其中人和物体都处于完全失重状态。这种状态下，能做的实验是(　　)21·cn·jy·com　　A．液体的表面张力实验　　B．用测力计测物体的重力　　C．用托里拆利管测舱内的气压　　D．用天平测物体的质量　　解析：在太空舱内处于完全失重状态，所以任何物体将不再对它的支持面有压力和对悬挂它的物体有拉力。所以，测力计不能用来测物体重力，天平也不能测物体的质量，托里拆利管也不能测气压，密度大的物体将不能下沉..

　　3.6 超重与失重 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1．游乐园中，乘客乘坐能加速或减速运动的升降机，可以体会超重或失重的感觉，下列描述错误的是(　　)　　A．当升降机加速上升时，游客是处在超重状态　　B．当升降机减速下降时，游客是处在超重状态　　C．当升降机减速上升时，游客是处在失重状态　　D．当升降机加速下降时，游客是处在超重状态　　解析：加速上升、减速下降时，升降机具有向上的加速度，处于超重状态；减速上升、加速下降时，升降机具有向下的加速度，处于失重状态。21...

　　3.5 牛顿运动定律的应用 随堂练习（教科版必修1）　　1．A、B两物体以相同的初速度滑到同一粗糙水平面上，若两物体的质量mA＞mB，两物体与粗糙水平面间的动摩擦因数相同，则两物体能滑行的最大距离xA与xB的关系为　　(　　)　　A．xA＝xB　　　　　　　  B．xA＞xB　　C．xA＜xB       D．不能确定　　解析：A、B物体的加速度均为a＝μg，又由x＝知，初速度相同，两物体滑行距离也相同。　　答案：A　　2．雨滴从空中由静止落下，若雨滴下落时空气对其的阻力随雨滴下落速度的增大而增大，..

　　3.5 牛顿运动定律的应用 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1．用40 N的水平力F拉一个静止在光滑水平面上、质量为20 kg的物体，力F作用3 s后撤去，则第5 s末物体的速度和加速度的大小分别是(　　)21·cn·jy·com　　A．v＝6 m/s，a＝0　　　　　  B．v＝10 m/s，a＝2 m/s2　　C．v＝6 m/s，a＝2 m/s2     D．v＝10 m/s，a＝0　　解析：由牛顿第二定律，在前3 s内物体的加速度a＝＝2 m/s2,3 s末的速度v＝at＝6 m/s，当外力F撤去后，加速度..

　　3.4 牛顿第三定律 随堂练习（教科版必修1）　　　　1."用传感器探究作用力与反作用力的关系"的实验中，两个力传感器同时连接到计算机上，把两个挂钩连接在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图3－4－4所示，观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下哪些实验结论(　　)      图3－4－4　　A．作用力与反作用力大小始终相等　　B．作用力与反作用力方向相反　　C．作用力与反作用力作用在同一物体上　　D．牛顿第三定律不仅适用于静止的物体也适用于运动..

　　3.4 牛顿第三定律 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1．关于作用力和反作用力，下列说法正确的是(　　)　　A．作用力和反作用力一定同时存在　　B．作用力和反作用力一定是大小相等、方向相反、沿一直线的两个力　　C．作用力与反作用力的作用效果可以相互抵消　　D．由于作用力与反作用力分别作用在两个物体上，因而两者的作用效果不可能抵消　　解析：作用力和反作用力具有等大、同性质且共线等特点，但两个力作用在两个不同物体上，因而不能平衡，作用效果也不能抵消，故A、B、D正确。21..

　　3.3 牛顿第二定律 随堂练习（教科版必修1）　　1．关于牛顿第二定律，下列说法中正确的是(　　)　　A．牛顿第二定律的表达式F＝ma在任何情况下都适用　　B．某一瞬时的加速度，只能由这一瞬时的外力决定，而与这一瞬时之前或之后的外力无关　　C．在公式F＝ma中，若F为合力，则a等于作用在该物体上的每一个力产生的加速度的矢量和　　D．物体的运动方向一定与物体所受合力的方向一致　　解析：牛顿第二定律只适用于宏观物体在低速时的运动，A错误；F＝ma具有瞬时性，B正确；如果F＝ma中F是合力，则a为合力产生的加速度，即各分力产生..

　　3.3 牛顿第二定律 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1．在牛顿第二定律的表达式F＝kma中，有关比例系数k的下列说法中，正确的是(　　)　　A．任何情况k都等于1　　B．k的数值由质量、加速度和力的大小决定　　C．k的数值由质量、加速度和力的单位决定　　D．在国际单位制中，k等于1　　解析：由k＝，当1 N被定义为使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力时，k＝＝1，故C、D是正确的。2-1-c-n-j-y　　答案：CD　　2．质量m＝200 g的物体，测得它的加速度a＝20 cm/s2，则关于它受到的合外..

　　3.2 探究加速度与力、质量的关系 随堂练习（教科版必修1）　　1．如果a－图像是通过原点的一条直线，则说明(　　)　　A．物体的加速度a与质量M成正比　　B．物体的加速度a与质量M成反比　　C．物体的质量M与加速度a成正比　　D．物体的质量M与加速度a成反比　　解析：a－图像是过原点的一条直线，则a与成正比，加速度a与质量M成反比，A项错误，B项正确。质量是由物体所含物质的多少决定的，与物体的加速度无关，故C、D项错误。21·cn·jy·com　　答案：B　　2．实验探究加速度与力、质量的定量关系，下列认识正确..

　　3.1 牛顿第一定律 随堂练习（教科版必修1）　　1．下列关于对运动的认识不符合物理学史实的是(　　)　　A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用时才会运动　　B．伽利略认为力不是维持物体运动的原因　　C．牛顿认为力的真正效果是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动　　D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去版权所有　　解析：亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，有力作用在物体上它就运动，没有力作用时它就静止，A对。伽利..

　　3.1 牛顿第一定律 每课一练（教科版必修1）　　一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)　　1．关于运动状态与所受外力的关系，下面说法中正确的是(　　)　　A．物体受到恒定的力作用时，它的运动状态不发生改变　　B．物体受到不为零的合力作用时，它的运动状态要发生改变　　C．物体受到的合力为零时，它一定处于静止状态　　D．物体的运动方向一定与它所受的合力的方向相同　　解析：力是改变物体运动状态的原因，只要物体受力(合力不为零)，它的运动状态就一定会改变，A错，B对。物体不受力或合力为零，其运动状态一定不变，..