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八年级上册第四章第二节性状的遗传 导学案
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上传时间: 2014-07-23
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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八年级生物第四单元第四章第二节导学稿
课 题
性状的遗传
课 型
新课
执笔人
孙奎芹
审核人
王秀峰
级部审核
王秀峰
学习时间
第5周第2导学稿(13)
教师寄语
努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切
学习目标
学习目标：1、识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。
2、描述染色体与基因的关系。3、举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。4、尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。
学生自主活动材料
基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测）
一：生物的性状
1.什么是性状？什么是相对性状？请分别举例说明。
判断对错，并说明理由（1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状
（2）金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状
（3）李的果实表面是光滑的而桃的果实表面有的光滑、有的带
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