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第六章生物的呼吸 第一节植物的呼吸
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上传时间: 2014-07-23
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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课题名称：植物的呼吸 教材版本：《北京市义务教育课程改革实验教材》生物第2册
教师姓名： 学校： 编号：
教师年龄： 教龄： 职称：
教学指导思想和理论依据
《初中生物课程标准》倡导“探究性学习”，明确指出生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究发展的过程，初中阶段的科学探究是指学生积极主动地获取科学知识、领悟科学研究方法的各种活动。为了促进学生学习方式的改变，使学生能够主动地获取生物科学知识，体验科学过程与科学方法，理解科学本质，形成科学探究能力，培养科学态度、情感与价值观，发展创新精神。
教学背景分析
（一）本课时教学内容的功能和地位
本节内容对植物呼吸作用知识框架的建构，主要是通过对“观察植物呼吸的作用”实验现象的分析而获得。本节内容通过三组5
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