中语文集体备课教案

课  题
松树金龟子

课  型
新授
课  时

主备时间
2
复备时间
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主备人



复
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复备人所在单位
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三维目标
1.有感情地朗读课文，概括松树金龟子的特点。
2.体会法布尔“科学与诗的完美结合”的写作特色，及《昆虫记》杰出的科学艺术成就。                   
3. 运用圈点批注的读书方法，品味准确生动的语言。并运用准确生动的语言描写自然生物。

教学重难点
品味准确的说明，生动细致的描写。

教法学法
朗读法   自主学习  合作交流

教学准备
多媒体课件

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教   学   过   程
个性修改栏

教
学
设
计
一、???? 导
（一）导入新课
同学们，在充满生机的大自然里，有许多可爱的小动物。我们今天要认识一种昆虫---松树金龟子。现在，就让我们随着法国著名的昆虫学家、作家法布尔，一起来认识奇妙可爱的松树金龟子，领略大自然的奇情妙趣吧。（板书课题）
（二）预习检测
你能读准下列粗体字的音吗？
炫耀    献媚    抑郁     鞘翅  
咫尺    魅力    衷心     亵玩
雄雌    掠过    殷勤     豌豆
二、学
（一）初读，知内容、理思路
1、大声诵读课文，梳理说明内容，列出行文提纲。
　　 （全班讨论交流，整理结构示意图）
                                                    2、思考：法布尔对金龟子有哪些主要发现？
3、对金龟子的那些知识，作者还没弄明白不敢确定？
（二）研读，勤质疑、深探究
1.有感情地读出你喜欢的语句。
2.作者为什么能如此详尽、科学地说明松树金龟子？这都缘于什么？ 从课文中哪些语句可以看得出来？
3.你还对文中哪些地方有疑问？说出来共同探究。
1）学生质疑，
2）师生共同解疑。
小结：
著名生物学家达尔文曾经赞扬法布尔是“难以效法的观察家”，通过阅读本文，的确，没有细致而执着的观察，哪有独到的科学发现？希望同学们养成勤动脑、细观察的习惯。
（三）品读，细品味、赏语言
《昆虫记》被称为是“科学与诗的完美结合”，有着科学的严谨和诗意的生动。
1、你认为它的生动形象体现在哪些地方？请找出相关语句，动情地读一读，品味其表达效果。学生勾画、朗读句子并赏析。
2、语言的准确严谨又体现在哪里？请找出一例，自设题，并作答。
小结：
1）拟人化手法，把松树金龟子写得具有人的感情和思想行为，十分亲切。
2）赞美的语言，关爱的情感，使文章富有感染力。
3）摘录并背诵自己比较喜欢的一段课文。
三、悟
（一）悟精神
遇到困境时，法布尔是怎么做的？你感受到法布尔身上有着怎样的科学精神？你从中受到什么启发？
（二）悟情感
从文章的字里行间，你能感受到洋溢着作者怎样的情感？你认为哪些语句或者段落感情最充沛？请画出来，带着感情和表情读一读。
明确：对昆虫的赞美之情，对生命的关爱之情。
（三）悟写作
学习了本文，你对写作上有什么收益？
四、链
我们应该怎样对待大自然的小生灵?请拟写两条保护动物的宣传标语。
五、布置作业：
1. 课下阅读《昆虫记》。
2．选取自己日常生活中比较喜欢的或者常见的一种小动物，用一二百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态或动作。（提示：描写动物，除了应该捕捉其形态特征和动作特征之外，还可以描写动物的静态和动态所反映出的生活习性，以及对动物生活环境的描写。）
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板
书
设
计
松树金龟子
金龟子：  外形特征-------生活习性--------婚恋生活--------发音---------死亡与繁衍
说明语言：准确、生动。
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教
学
反
思
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