《想飞的乌龟》教学设计
教学目标：
　　　1. 通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
　　　2. 能够用"谁从什么地方怎么样"说一句话。
　　　3 .调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片"想飞的乌龟"录音带。
教学过程：

　　一、导入新课
　　　　师：同学们都见过乌龟，你能说说它什么样吗？
　　　　学生回答
　　　　师：乌龟背上有很多纹，它是怎么来的呢？这里有一个小故事。今天我们就来学习"想飞的乌龟"。
　　二
　　　1. 听故事：
　　　　师：听了这个故事，你知道了什么？学生回答。
　　　2. 如果你自己读书，你知道得更多，读三遍，读时要求读准字音，读顺句子，
　　三、看图理解课文：
　　(一)书上共有几幅图，图的内容是什么？生回答。
　　　　第1、2幅图画的内容就是1-6自然段内容，请你边看图边读一读1～6自然段。讨论：读了这部分内容，你知道了什么？
　　　　学生回答：　　　　　　　　　（板书：不会飞　伤心）　
　　　　同桌互相读1～6段，分角色读，评一评，谁读的好，怎么好？
　　（二）那么后来乌龟飞起来没有，请你读一读7～8自然段。
　　　1. 乌龟飞起来了吗？他是怎样飞起来的？指名读第7自然段
　　　2. 用自己的话来说一说。（板书：飞起来）
　　　3. 演示：找同学上台，老师帮助。再读一读第7自然段体会。
　　　4. 乌龟都看到了什么？自读，在书上找一找。指名读
　　　5. 想一想，乌龟看到美景的心情怎样。（高兴）
　　　　书上还有一个词语也是表示高兴的意思，你能找出来吗？
　　　　（板书：开心）
　　　6. 乌龟是那么的开心，大家在读的时候就应该读出乌龟高兴开心的心情。
　　　　范读、自由读、互读、指名读。
　　（三）乌龟飞的结果是怎样的呢？请你读9、10自然段
　　　1. 指导读（重重地、好多）　　　　　　　　（板书：掉下来）　　　　　
　　　2.乌龟飞上了天，但结果是从天上掉了下来，齐读这句话"乌龟从天上掉下来了！"
　　　　请同学用"谁、从什么地方、怎么样"说一句话。
　　　3.乌龟从天上掉下来了，而且背上摔出了好多裂缝，那么乌龟想什么呢？小组讨论、交流。　　　　　（板书