八年级语文（下册）第五单元
第22课 散 步
班级        学号      姓名          得分         
一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据拼音写出汉字
   分歧(    )           拆散(    )       shà (    ) 时      水波lín lín (    )
2．仿写句子。
   例句：人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
   仿句：人生是______，_________________________________________。
二．阅读理解、分析。
（一）
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。
④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

3．第①段改为“我们在田野散步：我，母亲，妻子和儿子”好不好？为什么？
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4．母亲本不愿出来散步，“我”为什么还要违背母亲的意愿，劝说她出来散步？
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5．“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话的含义是什么？
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6．第④段中加点的“这一切”指代什么？
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7．作者为什么看到“南方初春的田野”会想到“生命”？
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 (二) 父亲的节日
金  鑫
①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。
②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗？这一问。竟让我无法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。
③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。
④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？
⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子！
⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句，父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。
⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。
⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻。
⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。
⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。
（摘自《 青春潮》 ）
8．本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事？
答：                                                                      
                                                                          
                                                                           
9．第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么？
答：                                                                      
                                                                          
                                                                           
10．⑨段划线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因是什么？
答：                                                                      
                                                                          
11．文末划线句“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理？
答：                                                                      
                                                                          
12．结合一个具体语句简析人物描写的作用。（不超过50 字）
答：                                                                      
                                                                          
                                                                         

参考答案
1．qí   chāi   霎   粼粼
2．一台戏，精彩的剧情演绎着生命的活力。
3．不好 原文连用两个“我的”，强调了“我”与“母亲”“妻子和儿子”之间的挚爱情谊。
4．希望母亲通过散步多活动活动筋骨，延缓肌体衰老，保持身体健康，能够长寿。
5．生活的担子从母亲肩上转到我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
6．指代前面看到的“南方初春野景图”
7．“新绿”“嫩芽”“冬水”显示春天的气息，它引发我们对生命的联想，衷心希望母亲也像这春天里的万物一样充满生命的活力。
8． 示例：女儿送给我手工做的桃子，并祝我节日快乐。／父亲给我们送钱来。／我送书及戏票给父亲。／小男孩为他的父亲准备节日礼物。
9．反复夸孩子“懂事”，反衬“我”作为孩子的不懂事。
10． 有儿子送的戏票可以陪“我”那喜欢看戏的母亲看戏了；可以把儿子写的书带回去给庄上人翻翻。
11．渐愧、内疚及自责。
12．答案示例：第① 段写小男孩的语句：“… 给我吧！”他立即紧张起来，将花别到身后，一口回绝：“不行，这是给我爸爸的…… 通过语言、动作、神态的描写，表现出小男孩把给父亲的礼物看得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可爱及对父亲的爱。 ／第⑦ 段写父亲的语句：“在裤兜里摸了半夭，摸出一个鼓鼓的信封来” 。通过对父亲摸钱动作的描写，表现了父亲准备的钱藏得非常安全，体现了父亲对儿子周到细致的关心。