教学内容
第19课    大闹天宫  （2）
序号
NO-   71

教学时间

教具


教 内
学 容目 要标 求
知识与技能：把握本章节中孙悟空的形象和性格特征。了解本章节在孙悟空经历中的作用。培养学生自主、合作、探究的学习方式。
过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升
情感态度与价值观：整体把握《西游记》的写作风格及小说的现实意义。体会作品中丰富的想象，培养阅读兴趣。学习唐三藏一行人毫不退缩的坚定勇气，认识《西游记》这部作品的现实意义，

重点

难 点
教学重点：结合故事情节和场面描写把握人物性格，感受人物形象。孙悟空形象性格及本章节在其经历中的作用。
教学难点：理解诗文的含义。理解小说的现实意义。

教学流程
         教   学   内   容
教法学法设计

  课题导入
（1分钟）

   

预习
（5分钟）
展示
（3分钟）



预习二
（8分钟）


展示
（5分钟）

《西游记》中人物形象众多，你最喜欢哪一个？请结合小说情节加以分析喜欢的原因。
预习一：、结合课文，深入探讨
1.可以说在本章节中，孙大圣在天宫闹得是不亦乐乎。玉皇大帝无奈，太上老君
计穷。最后请出如来佛祖。那么，孙悟空大闹天宫究竟意义何在？
他追求与他人的平等，包括与上天的最高统治者玉皇大帝。公然挑战皇权，其无
畏地追求自由平等的精神值得称道。
2.由点及面，引入原著。
“大闹天宫”只是《西游记》中的一个章节，我们要想更全面地了解孙悟空，还
要认真阅读原著。孙悟空的形象之所以深受人们的喜爱，不仅是因为他神通广大
，智勇双全，更是因为他皈依之前，藐视神权，无所畏惧，皈依之后，对师父忠
心耿耿，取经路上，降妖伏魔，任劳任怨。我们只有深入原著才能近距离认识这
独一无二的齐天大圣
复检导入新课


预习一
1结合课文，深入探讨
2.由点及面，引入原著



展示。
1边追问边回答



2、侧重对作品的理解，抓住中考考试形式


教学流程
      教   学   内   容
教法学法设计



预习三
（7分钟）




展示
（10分钟）








课堂小结
（2分钟







反馈
（4分钟)

作业
预习二、合作探究
1.《西游记》一经产生，就受到了广大读者的喜欢，一直到今天。现在，我们都
认同它是我国古代四大名著之一。当然，最完美的作品也有它的不足之处，你读
出它的不足了吗？请谈谈自己的认识。
2.《西游记》中人物形象众多，你最喜欢哪一个？请结合小说情节加以分析喜欢
的原因。
3.《西游记》的艺术成就。
预习三、生活感悟
1.阅读《西游记》后，在生活中给我们带来了哪些启示？
明确：作品意义——艰苦奋斗、坚持不懈地实现某一崇高的目标。（也允许其他
理解）
2.如果现实生活中你是孙悟空，你会做些什么？
课堂小结：名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题。今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力，汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。希望《西游记》的学习能激发学生阅读名著的兴趣，这样在精神的世界里，你们将收获更多！
反馈：；
写出有关猪八戒的二个情节；
写出有关唐僧的二个情节
写出有关孙悟空的三个情节
作业；课外阅读《西游记》
预习二、
1合作探究
2、讨论后提问
3目的是锻炼学生们的高度概括能力。
展示
1、先组内讨论，后抓阄确定展示顺序
2、锻炼学生们的高度概括能力。
3、提倡对课文进行有个性的展示。
4、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容
预习三
生活感悟
1、阅读《西游记》后，在生活中给我们带来了哪些启示？
展示
学生畅所欲言

反馈：抽小条

作业丰富学生的文学底蕴


教 学反 思