教学内容
第20课    寒花葬志  （1）
序号
NO.59

教学时间

教具



教 内
学 容目 要标 求
知识与技能：掌握字词，疏通文义，背诵全文。理解作者对亡婢亡妻的悼念之情。分析文章的叙事手法，体会作者选材的艺术、细节描写的魅力、人物刻画的手法，尝试总结文章的写作特色。
过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升
情感态度与价值观：体会文中字里行间流露出的作者的悲情。

重 点


难 点
教学重点：人物性格的刻画。作者隐藏于文本深处的对于亡妻的悼念之情。
教学难点：教学目标叙事寄情的艺术手法，细节描写的艺术魅力。

教学流程
         教   学   内   容
教法学法设计

  课题导入
（1分钟）

   


预习
（5分钟）




展示
（3分钟）
一、导入新课
同学们，这节课我们要学习明代散文家归有光的《寒花葬志》。归有光对于我们来说是一位比较陌生的作家，在没上课之前检查一下大家对作者相关资料的预习情况。
预习一：1、走进作者。2、解题
1.归有光人生多波折，仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造
诣，是明代杰出的散文家。归有光的散文多是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动。其中《项脊轩志》《寒花葬志》等文颇为感人。其妻子在作者写作此文时候已经去世，在此不作介绍

2.解题。
寒花：归有光妻子陪嫁的婢女。葬志：为死者写的记事文章。这个题目告诉我们
此文是归有光为家里的婢女所写的一篇悼念之作。

创设情境引入新课并板书课题



预习一
一、初读全文。
1、解决自音，师徒共同解决
2、练习朗读
二、再读全文
1、了解作者及作品及背景，师徒交流


2、解题
小组交流解决
3、边学边展示

教学流程
      教   学   内   容
教法学法设计



预习二
（8分钟）


展示
（5分钟）


预习三
（7分钟）




展示
（12）




反馈
（4分钟)







反馈
作业
预习二、分析文本内容，体会作者情感
1.夯实基础，重视文本理解。
（1）学生自读课文。
（2）学生范读课文，查找错误。
（3）老师范读课文。
（4）学生齐读课文。
（5）对照课下注释翻译课文，同桌互相探讨释疑，如果有疑难做好标记，集中讨
论。以保证有效利用课堂时间，并激发学生自主学习能力。
预习三、梳理文章内容。
这篇课文写了什么呢？老师给大家几个数字，“一、二、三、十”，请同学们根据课文内容围绕这几个数字梳理内容。
预设归纳整理结果：（1）一个生者，两个死者，本文涉及三个人的家庭生活。寒
花来此生活十年，作者与妻子结婚十年，但妻、婢均已不在。（2）文中写了亡妻
两笑，寒花三事。人生十年如梦，有情人生死两隔，饱含一个生者对两个亡灵的
悼念。（3）一种悲情，两种怀念，三忆亡灵，十年生活。
备注：此处情节设置要根据课堂具体情况生发延展。重点内容宜做适当解析。
（1）妻子先于寒花去世，此时已经亡故。
（2）寒花是此文主要描写对象，作者记忆中她随妻子陪嫁来此十年的三件事，以
表其性情，借此表达悼念之意。但是亡妻之形象亦不可忽视，有了亡妻之身影才
能见作者悲情如此之重的原因。
反馈：朗读比赛
作业1.熟练背诵全文
预习二
朗读课文、好的词语，利用注释、词典等掌握。
3朗读、理解内容
指导：能流畅地朗读，注意语气语调，多种形式朗读
4．诵读文章、研析、（前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号。）
预习三

梳理文章内容。

1、提倡对课文进行有个性的展示。
2、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容


反馈：朗读比赛
作业培养学生的表达能力能力，丰富学生的文学底蕴

教 学
反 思