教学内容
第20课     陋室铭    （2）
序号
NO-   76

教学时间

教具
多媒体

教 内
学 容目 要标 求

知识与技能：掌握字词，背诵并能准确默写全文。了解作者托物言志寄寓文中的思想，掌握铭文的特点。
过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升
情感态度与价值观：引导学生了解刘禹锡自甘淡泊、不慕名利的思想。

重点
难 点
教学重点：掌握字词，背诵并能准确默写全文。.学习托物言志的写作手法，了解作者的思想情感。
教学难点：引导学生学习托物言志的写作手法对文章的赏析

教学流程
         教   学   内   容
教法学法设计

  课题导入
（2分钟）

   





预习一
（2分钟）
 

展示
（3分钟）



预习二
（8分钟）
一、导入新课  齐读课文两遍。
预习一
1、这篇短文可分为几个层？
明确：可分为三个层次。第一层：“山不在高……惟吾德馨”；第二层：“苔痕
上阶绿……无案牍之劳形”；第三层：“南阳诸葛庐……孔子云：何陋之有？”
我们一层层讲解。
2、.教师讲解：文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什
么写起呢？      明确：从山水写起。
3、教师讲解：“山不在高，有仙则名”，是说山不在乎高，有仙人居住，就有名
了。“水不在深，有龙则灵”，水不在乎深，有蛟龙就会灵异。这些都是古人的
俗语。教师讲解：作者的目的是要写陋室，却用山水作比喻，引出要写的内容，这种
方法叫比兴。这种比兴的修辞方法，不仅构思新颖，文意通达，而且句句相连，
使文章波澜起伏、耐人寻味。
4、提问：这里诗人用有仙之山、有龙之水具体比什么呢？
预习二：整体感悟
教师讲解：“上、入”采用拟人的方法以

引入新课并板书课题

预习一
1、组内合作交流
2、组长负责明确学习目标
3、交流明确各题答案
4、完成预习笔记



展示
1、边提问边展示自己的答案

2、教师明确

教学流程
      教   学   内   容
教法学法设计

展示
（5分钟）









预习三
（8分钟）
展示
（9分钟）


课堂小结
（1分钟）








反馈
（7分钟)
作业
动写静（板书：拟人）：采用拟人的
手法，赋予苔藓、草色以人的灵性，“苔藓”也想从台阶爬到陋室，听听主人在
说些什么；“草色”也想从窗户窥视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了
9.教师讲解：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写陋室主人交往的人物。鸿儒，大
学问家。白丁，原指平民百姓，这里指没有学问的人，在这个陋室里，常有学识
渊博、才华出众的鸿儒谈笑风生，高谈阔论。这两句也是工整的对偶。
预习三
1、最后四句，你能读出什么？
2、作者在这里用诸葛庐和子云亭比陋室，其用意仅仅在说明陋室不陋吗？
3、刘禹锡为什么隐去前一句“君子呢？
课堂小结通过对陋室的描绘，极力形容陋室不陋，抒发了作者独特的情怀，一个坦荡乐观、洁身自好、安贫乐道的文人形象跃然纸上。《陋室铭》是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花，千百年来经久不衰。它的显著特点就是语言精辟。采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言
志如诗，具有一种韵味如歌的音乐美，读来如行云流水，文气通达起伏，是我国
古典文库中脍炙人口的珍品。
反馈：实词解释：
名、斯、陋室、德馨、鸿儒、白丁、劳形
作业1.熟练背诵默写全文
2.抄下常用实词和难句。
预习二 整体感悟

1、讲解法


2、学生整理笔记 

3、学生能赏析本段
预习三合作探究，
问题

展示
1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题
3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容

课堂小结

反馈：抽小条

布置作业


教 学反 思