《小公务员之死》教学设计

【学习目标】
1、学习本文用语言、心理等描写方法，提示人物的性格特征；
2、学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。
【学习重点】目标1
【学习难点】目标2

【学习方法】自学辅导法，点拨法
【教
学过程】
一、      
导入
在十九
世纪的俄国有一位伟大的批判现实主义作家，他终身创作的主导思想是：人应该活得像个人。他通过平凡的日常生活现象揭示重大的社会问题，创作出震撼人心的艺术作品，他就是闻名遐迩的短篇小说大师——契诃夫。这节课我们就来
学习他的一篇看似荒唐却又深刻提示社会现实的短篇小说《小公务员之死》。
二、        通读课文，整体感知
（一）了解作者
（二）   快速默读课文，边读边圈出生字、生词[来源:]
   tì　　dū nong     
jiǎo rǎo     nán             piě           
shù     cèng       huáng
啊 嚏    嘟 哝    搅 扰        喃 喃    撇 嘴    庶务官   磨 蹭    惶惶不安tuò mo
唾 沫
（三）思考问题（生答，师点拨）
1、这篇小说的主要人物是谁？文章在塑造人物形象时采用了哪些描写人物的方法？

2、给文章故事情
节的发展列一个提纲。[来源:]
即：开端：                 发展：                高潮：          
     结局：
三、        细读课文，分析人物形象
（一）分角色朗读课文，读出感情，注意把握人物心理特点，进一步加深对课文的理解
。
（二）思考讨论以下问题，师点拨纠正
1、通过人物的语言、动作、心理的描写，可以看出切尔维亚科夫和卜里兹查洛夫将
军是怎样性格的人？请同学们从文中找出具体语句加以分析。
2、造成切尔维
亚科夫这种变态心理的原因是什么？
四、        再读课文，体会本文讽刺、夸张的手法
小说
结尾采用什么手法来写的？有什么作用？
【课堂小结】
【拓    展】
学完本文后，你有何收获？
【作    业】
片断练习：《试卷发下之后》
运用人物的语言
、动作、心理、神态等描写方法刻画人物性格，展示人物内心世界。[来源:]