授课
内容

十八、狼2
年    月     日



第      周   第       节


1、知识、技能
⑴.揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。
⑵.理清文章生动曲折的故事情节。?
⑶掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。 2、过程、方法
 1.朗读?2．品读?3．讨论点拔 3情感、态度、价值观
 ⑴.认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。
⑵.同社会中假、丑、恶等阴暗面作斗争。

教 学 过 程 
教法学法设计

1、同学们用“_____的屠夫，我想对你说，……”的句式，对屠夫说一句话。2.请同学们朗读并翻译课文最后一段话，思考课文给我们的启发。并以?“读了此文后，我认识到……”这样的句式说话，对课文内容进行品析。?学生发言，老师和其他学生点评。又如：屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争。又如：狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡运。???????????????????????????????????????一、整体感知：1.学生自己试疏通课文，有不明白的提问。2.分组合作，按开端、发展、高潮、结局复述故事。?????
二、把握形象
?1.评说狼的“黠”之本性。
2.研读反映狼“黠”的文言句。????????
3.学生小组合作、探究文中狼所具有的其它本性。?1.学生交流讨论屠夫的心理活动，并从文中找出能体现其心理变化的三个词。?2.学生小组活动并推荐一位同学荐讲。?
?3.从课文中找出屠夫勇斗二狼的句子。并讨论屠夫的品质。屠夫真是一个智勇双人。?????
三、感悟主旨1.说话训练，体味屠夫的智和勇。???2.学生以?“读了此文后，我认识到……”这样的句式说话，对课文内容进行品析。??????
课堂小结 多媒体呈现课文寓意主旨：????狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。这正是蒲松龄的两则狼的故事所告诉我
作业布置 展开联想和想象，把本文改写成文章


?课文的主题主要从如何学习屠户面对恶势力时做法去理解。如：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。




设计此环节目的是让学生掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。?





?a.缀行甚远b.前狼止而后狼又至?c.?两狼之并驱如故d.?眈眈相向???

?如此说评析文，可通过品析课文语言，进一步加深对课文内容的理解。此活动既能使学生更好的认识屠夫这一人物形象，又能训练学生的口语表达能力。?????
设计此环节目的是让学生掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。????????


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