桃花源记
         ——陶渊明

世外桃源
从课文题目中，你能联想到一个什么成语？
原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。
学习目标：
正确、流利地朗读课文。
积累文言词语。
研读课文，整体把握文章。
理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。
 
陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。
作者简介：
   陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。              
   但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。
　 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。 　
写作背景：
初读课文，正确朗读
要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”
                       ——朱熹  语
桃花源记
学生朗读

豁然(     )              俨然(     )                 怡然(      )

阡陌(        )             邑人(     )               间隔(      )

垂髫(     )               语云(     )                平旷(      )

缘(      )           诣(      )       遣(      )         要(       )

刘子骥(     )    落英缤纷(          )          郡下(      )
huò
yi
给下列加点的字注音：
qiānmò
yì
jiàn
tiáo
yù
kuàng
yuán
yì
qiǎn
yāo
jì
bīn fēn
jùn
yǎn 
.
·
·
·
·
·
·
 
·
·
·
·
·

·
·
·
·
·
·
再读课文，自悟文意
古今异义












1、缘溪行  
2、芳草鲜美
3、说如此
4、阡陌交通
5、率妻子邑人来此绝境
6、乃不知有汉，无论魏晋
7、村中闻有此人，咸来问讯
8、遂与外人间隔
9、各人复延至其家
10、不足为外人道也

一词多义
①便舍船，从口入
②屋舍俨然
①处处志之
②寻向所志
①寻向所志
②未果，寻病终
①复前行，欲穷其林
②既出，得其船
①武陵人捕鱼为业
②不足为外人道
③此人一一为具言所闻


古今异义
2、芳草鲜美

味道鲜美。
1、缘溪行

缘故、缘分。
3、说如此
这样。
缘
鲜美
如此
古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：
沿，沿着。
鲜艳美丽。　
像这样。
古今异义
4、阡陌交通
往来通达，或各种运输的总称。
5、率妻子邑人来此绝境
没有出路的地方。
6、乃不知有汉，无论魏晋
是表条件关系的关联词
交通
古义：
今义：
妻子，
绝境，
专指男子的配偶。
古义：
今义:
与世隔绝的地方；
古义：
今义:
无论
古义：
今义：
指妻子和儿女；
交错相通　
不用说、更不用说
古今异义
8、遂与外人间隔

隔断，隔开。　
7、村中闻有此人，咸来问讯

询问消息。
9、各人复延至其家

延长，延伸。
问讯
古义：
今义：
间隔
古义：
今义：
延
古义：
今义：
询问
距离
邀是请。
10、不足为外人道也
古义：
今义：
不值得
不值得
一词多义














①便舍船，从口入
②屋舍俨然
①处处志之
②寻向所志
①寻向所志
②未果，寻病终
①复前行，欲穷其林
②既出，得其船
①武陵人捕鱼为业
②不足为外人道
③此人一一为具言所闻
(放弃、舍弃，动词)

(房屋，名词)

(作标记，动词)
(标记、记号，名词）

(寻找，动词)

(随即、不久，副词)
（这、那）
（他的，代渔人的）

（作为）

（对，向）
（给）

东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。(一天)沿着溪流划船前行，忘记了路程的远近。
桃花源记
陶渊明

晋太元中，武陵  人捕鱼为业。    缘溪    行，忘  路之远近。
忽逢桃花林，    夹岸数百步，中  无    杂树，芳草鲜美，落英缤
然遇到一片桃花林，(桃林)夹着溪流两岸几百步长，中间没有一棵别的树，花草鲜嫩可爱，落花散乱繁多。捕鱼人很为这里的美景惊奇。又继续前行，想走完这片桃林。

纷。  渔人甚    异  之。复前行，欲穷其  林。
林  尽    水  源，  便  得  一  山，山有小口，，仿佛若有  光  。
桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这里看到一座山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。
便舍船  ，从口入  。  初极狭，才通人  。  复行数十步，豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田  美  池  桑  竹之属。阡陌交通，鸡犬  相  闻。其中  往 来 种作，男  女衣着，悉如    外  人。黄发垂髫(tiao)，并怡然自乐
(打鱼人)便离船上岸，从洞口进入(洞内)。开始很狭窄，仅能容一个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞亮。土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。田间小路交错相通，能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。老人和小孩，  都高高兴兴自得其乐。
见渔人，    乃大惊，问所从  来，    具  答  之。便要还  家，设酒杀鸡作食。村中闻有  此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此    绝  境，不  复出焉，遂与外人间隔    。问    今是何世，乃不知有汉，无论  魏  晋  。此人一一为具言    所闻  ，    皆叹惋。    余人各复延    至其家  ，
看见打鱼人，(他们)竟然非常惊异，问从什么地方来，打鱼人详细地回答了他们。(他们)就邀请(打鱼人)到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。村中听说来了这么个人，都来打听消息。(他们)自述说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人断绝了来往。问(打鱼人)现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。打鱼人一件一件地给他们讲述自己所知道的事，(他们听了)都感叹惋惜不已。其余的人各自都又请打鱼人到他们家中做客，
皆出  酒  食。    停数日，  辞    去。此中人语云： “    不足为外人道也。”
都拿出好酒好菜招待。打鱼人住了几天后，就告别(他们)回去。桃花源的人对他说：“这里的一切不值得对外面的人说起。”
[幻灯片 22板书]
?既出，得其船，便扶向路  ，    处处  志之。及郡下，诣太守，说如    此。  太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
(打鱼人)出了洞，找到他的船，就沿着原路返回，沿途到处做上标记。到了武陵郡，拜见大守，说了他在桃花源的奇遇。大守当即派人跟他前去，寻找前次做的标记，竟迷了路，不再找得到先前去桃花源的那条路了。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规  往。未果，寻  病终。  后遂无问津者
南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事，欣然计划着前往。计划还没实现，不久便病死了。 以后，就再也没有去探访(桃花源)的人了 。
板书
三读课文,复述故事
文章结构：
为什么
寻不到？
发现桃花源
进入桃花源
访问桃花源
离开桃花源
再寻桃花源
        桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。
1、渔人是怎么发现桃花源的？
2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？
3、渔人是如何进入桃花源的？
4、渔人入山后，看到了怎样的图景？
5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？
6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？
7、渔人是如何离开桃花源的？

感知文意，合作探究
1、渔人是怎么发现桃花源的？
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3、渔人是如何进入桃花源的？
复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
（曲折、隐蔽、幽深）
（风景幽美）
4、渔人入山后，看到了怎样的图景？
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？
便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
（环境优美宁静、生活安乐幸福）
（民风淳朴、热情好客）
6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？
为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋；为桃源外的人不能过上安定和平的生活而叹惋.
7、渔人是如何离开桃花源的？

处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。
　
文中的桃花
源是个什么
样的地方 ?
　
桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会
        根据以上分析，请你归纳桃花源的特点
作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能不能变成现实？今天我们应当怎样看待这样的理想？
作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这个“世外桃源”寄托了作者的社会理想，这理想在一定程度上反映了广大人民反对压迫，反对战争的愿望；同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表现出了一定的复古倾向，在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。这又是作者逃避现实的思想的反映。
    全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。
小结：
1、理解以下句子含义,在括号里填上
适当的省略部分,再试着翻译句子。
村中人
村中人
村中人
渔人
村中人
村中人
村中人
渔人
渔人
1.(          )见渔人,(          )乃大惊,(          )问所从来.(         ) 具答之.(          )便要（      ）还家,(          )设酒杀鸡做食.
3.(    )停数日,(    )辞去.
2.(    )问今是何时,乃不知有汉,无论魏晋.
渔人
2、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的。
村人问：“今是何世？”
渔人答：“今是晋。”
村人问：“秦之后即晋乎？”
渔人答：“否，秦之后尚有汉魏，魏之后方为晋。”
3、“诣太守，说如此”这句话中的如此包括哪些内容？
“如此”包括他自己发现桃源村的经过、村中的生活情状，还会谈到他归途中做标记的事。
      生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界，却是并不存在的，而生活在今天的你们，已经拥有了美好幸福的今天，一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描绘。
拓展延伸
 　　这节课，我们走近了陶渊明，了解了陶渊明。虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那样的局限性，但他对理想的追求，对黑暗现实的否定，还是值得肯定的。岁月流逝，沧海桑田。多少年过去了，于东晋时代相比，如今的中国已经发生了天翻地覆的变化。毛泽东同志有这样的诗句 ：“陶令不知何处去，桃花源里可耕田。” 原来自认为遥不可及的愿望，经过百般付出和努力是可以实现的。同学们，让我们为建设自己心目中和谐的、理想的桃花源而努力吧！
结语