表3-1　主题单元教学设计模板主题单元标题 溶液作者姓名学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）  思想品德 音乐 √化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术  生物  科学  数学 

 溶解吸热、放热实验的改进湖北省鄂州市华容镇 熊江勇人教版《化学》九年级下册《溶液的形成》第二部分——溶质溶解时的吸热、放热现象。教材将此实验设计为“活动与探究”进行学生分组实验教学，有利于学生形成溶质溶解在溶剂中能量（内能）发生变化的理念，有利于培养学生科学探究能力。在教学中，为了让学生形成科学探究的方法，同时能在视觉感官上形成效果，我从以下两个方面进行了改进：设计对照实验。将皮肤触摸感觉改为直观视觉感受。一、实验设计方案：选用溶解热（绝对值）较小的物质，如氯化钠、硝酸..

 溶解度与溶解度曲线例题及习题黔江新华中学          刘生涛DAB6．室温下,把20g固体A投入80g水中充分溶解,   所得溶液的质量可能是?????? ???????? ?,原因是   　　?????? 　                          。 BB≤100g20g固体可能完全溶解,也可能不完全溶解8．某温度下,将 3gA物质放入7g水中,得到溶液,   该溶液是（　）A.饱和溶液           B.不饱和溶液C.浓溶液  ..