《乘车》说课稿杨 坤我的说课内容是选自北师大版一年级下册《乘车》一课。一、教材分析【教材理解】教材通过乘车这一学生比较熟悉的生活情境，引入100以内数的加减混合运算方法，并使学生感受到数学与日常生活的密切联系。教学时，首先要引导学生看懂图意，然后用教材上的问题，开展估算活动，培养学生的估算意识，鼓励学生尝试根据图意来提出问题，并列出相应的算式。对于56-27+19，可以让学生自己探索计算方法，学生可能会出现27-19=8（人），56-8=48（人），教师都应给予肯定。【教学目标】 1．在模拟上下车的情境中，使学生体会..
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