先秦诸子论学八则
    孔子（公元前551-公元前749），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。“子”是古代对男子的尊称，也是各学派弟子对老师的称呼。孔子是中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的一本语录。
    孟子，名轲，战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。《孟子》一书由孟子及其弟子所著，是儒家的经典著作之一。
    荀子（约公元前313－前238），名况，周朝战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”，对重整儒家典籍有相当的贡献。

《吕氏春秋》
    《吕氏春秋》是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、法、道等等）著作，又名《吕览》。此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百六十篇，二十余万字。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。
通假字
    通假，本字和通假字读音不同，也就是甲字通假为乙字，即读乙字的音。
说
罔
亡
通“悦”，读音yuè
通“惘”，读音wǎng
通“无”，读音wú
多音字
不亦乐乎
可以为师矣
可谓好学也已矣
锲而不舍，朽木不折
物固莫不有长
lè
weí
hào
shě    zhé
cháng
朗读文言文的要求
语音：读出轻重音，要有语感。
停顿：结合标点符号从语音和意义两方面来停顿，保证不能读破的原则。
语气：按句末标点符号和语气词，读出句子陈述、疑问、感叹等语气。
    子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
实词：时                  习             
      乐                  愠
     君子                 知
按照一定时间
实习，温习
快乐
恼怒
有道德有修养的人
了解
虚词：之                             
      而                
代词它，指学习的知识
顺承关系“然后”，转折关系“可是”
通假字：说                             
通悦，高兴愉快
    孔子说：“学过了，然后按一定时间去实习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来（共同研究学习）不也快乐吗？人家不了解你（的学问、才能），却不恼怒，不也是君子吗?”
    子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
实词：故                 
      新             
      为                 
形容词作名词，指旧知识
形容词作名词，指新知识
成为，作为
虚词：以                             
介词，把，后面省略了代词“之”。“之”，代能够温故而知新的人。
    孔子说：“温习旧的知识，不断吸取新的知识，就可以做老师了。
    子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
实词：殆                 
危险，也可译为疑惑，这里也是不能解决疑难问题的意思
虚词：则                             
连词，就
通假字：罔                             
通惘，迷惘，这里是不能解决疑难问题的意思
    孔子说：“学习却不思考就不能解决疑难。只思考却不学习也不能解决疑难。”
    子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”
实词：谓                 
称为
通假字：亡                             
通“无”。这里指不知道的东西。
    子夏说：“每天知道所未知的，每月不要忘记自己所掌握的，可以说是好学了吧。”
    心之官则思，思则得之，不思则不得也。
实词：心
      官
      思                 
古代常指头脑
虚词：则
      之                             
就
表停顿，无意
器官
思考
    心这个器官是思考问题的，思考就能有收获，不思考就无所收获。
    锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
实词：锲
      舍
      镂                 
雕刻
中途舍弃
与“锲”同义，雕刻
虚词：而                             
第一处表示转折关系，第二处表示顺承关系。
    雕刻（器物）中途舍弃，即使是糟朽的木头也雕不折；雕刻（器物）一直不放弃，即使是金石也可以雕刻成花纹。
    物固莫不有长，莫不有短，人亦然。故善学者假人之长，以补其短。
实词：假                 
借助
虚词：固             故
      之             以
本来
所以
的
用来
    事物本来就有长短，人也是这样。所以善于学习的人能借助别人的长处，用来弥补自己的短处。
    以修身自强，则配尧禹。
实词：配                 
和……匹敌，相当
虚词：以
      则
如果
就
    能培养自己的品德，能自强，就可以和尧禹相当。
1、 第一则的三句话，是从三个角度论述学习的感受的，想一想是从那三个角度论述的？
想一想
        第一则语录论述了不断学习、相互学习，指明学习与个人的修养。
2、 文中论述学习与思考紧密结合的句子是哪句，请找出来并分析一下？
        子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说的是只有学习与思考相结合，才能解决疑惑。
3、 论述了学习要有顽强的毅力的句子是哪一句？请找出并作简单分析。
        锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这句话说的是只要不中途舍弃，那么即使是金子和石头也能雕刻成花纹。在这里强调学习要有顽强的毅力。