北师版七年级语文上册
说    虎
【说教材】
1.教材的地位及作用：
《说虎》是北师大版初中语文七年级上册第六单元性灵愚慧这一单元主题下的一篇自主阅读课文，前两个单元分别让学生学会正确认识善恶、体会生命的意义，而本单元是引导学生了解人类智慧的伟大及人性的复杂。《说虎》是本单元也是本册的最后一篇课文，虽是一篇自主阅读课文，在地位上比不上前面的必学课文，但它属于议论文体的文章，具有很强的逻辑性，而这种议论文体的文章对七年级的学生来说自学起来困难很大，所以我采取教学的形式，让他们在疏通文意的基础上体会课文主旨、学习做人的一些好的方法、并初步了解议论文的一些写法。为以后学习这一类的的课文打下个良好的基础
、教学目标：
根据《新课标》提倡的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三维一体的教学理念，我确定了以下三个维度的教学目标：
（1）知识和能力：
①掌握重点文言词语的意思,能翻译重点文言句子。??????????????????????????????????????
②整体把握内容，明确课文主旨。???????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）过程和方法：
本课主要采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生进行自主、合作、探究的学习。在训练学生读、写、听、说各方面能力的同时，培养他们主动探究、团结合作、勇于创新的精神，并潜移默化地影响他们的情感态度和价值观。
①学习文中通过设喻说理的方法，以及“说”的文体特点。
（3）情感态度和价值观：
①懂得“用力而不用智”、“自用而不用人”的人必然失败的道理。知道如何学习、如何更好地做人。
  你了解哪些有关“虎”的成语？
说
   “说”：是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，往往是托物寓意。
学习目标：
1、熟读并背诵课文。
2、积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。
3、理解文章内容，领会文章主旨。

导学一
   初读课文，要求：准确、流畅、有节奏感。
导学二
   细读课文，自己借助注释，疏通文意，标出自己认为重要的词句及疑难词句准备交流 。

反馈:解释词语
不啻（chì）：
不止
于：
跟……相比。
食于虎：
被老虎吃掉。于，被。
恒：
常。
寝：
躺着休息，卧。
故：
所以。
是故：
所以，因此。
类：
相同。
何足怪哉：
有什么值得奇怪的呢？足，值得。
1、故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。 2、是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。
翻译句子：
导学三
   精读课文，思考：
1、老虎为什么能够吃人？
2、人为什么又能够征服老虎？
3、第三段有什么作用？

课文主旨：
     这篇文章借虎喻人，说明如果……，就必然招致失败的道理。
    试用《说虎》阐明的道理，解说《狼》、《李寄》以及《童区寄传》等篇的内容。
比较·探究
我来背一背