祁家河初中学案设计         姓名          
科目：语文    年级：八    主备人：刘治科  审阅：           时间2014-7-11
课    题：  静默草原（第一课时）
学习目标：
    1、了解作者；掌握本课字词。
    2、初读课文体会作者文字下的草原之美，整体感知课文，感受作者对草原的深切情感。
学习指导：
借助工具书扫除阅读障碍，利用资料了解作者简介，在反复朗读中感受作者对草原的情感。
学习过程：
自主学习：
1、查相关资料，了解作者和作品的相关知识。（借助目标与检测）



2、查字典，读准下列加点字的音。
簇立（      ）          渺小（        ）         前瞻（      ）
迥然（      ）          摩挲（        ）         冥想 （      ）
除了上述词语外，你觉得还有哪些词语比较重要，请写在下面：
 
3、根据课文补充下列词语。
   连（    ）不断       （   ）然不同     （   ）不足道      
宽厚（   ）慈         起伏无（   ）      凝立（   ）想
课堂探究：
自读课文，尝试完成下面学习任务。
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（试画出文章最关键的句子。）

（2）默读课文，画出描写草原特点和人对草原的感受的句子。

（3）作者眼中的草原有什么特点？

（4）人初入草原的都有感受是怎样的？作者在草原上的感受是怎样的？

（5）作者对草原怀着怎样的情感？你是从哪些语句感受到的？

（6）读后你认为作者为何以“静默草原”为题？

交流研讨：
小组讨论解决自己解决不了的问题。（也可提出自己想问的问题来讨论）
展示讲解：（课堂大舞台，看谁展风采。各组出一名代表展示你们的收获或提出你们的疑惑）