我们这双手
----恩里克·科佩里亚斯

枣庄六中：黄亮
学习目标
整体感知课文内容，理清文章的思路。
结合文章内容，学会分析文中的说明方法。
导入新课
1.学生每人准备三个有“手”字的成语，然后交流展示。
2.小小的一个“手”字竟然创造出那么多成语。
小小的一双手也创造了这么多文明和财富。那么手究竟有什么神奇之处呢？
整体感知
自主学习：
（1）学生默读课文，圈写勾画，概括文中都介绍了手的什么功能？
2.请同学们继续默读课文，然后以小组为单位讨论，说说本文采用小标题有什么样的好处？
运用小标题，使文章结构层次分明，手的作用一目了然。
明确：最完美的工具、文明的反映、与健康关联、 充分表达感情 。
           
重点段研读
请大声朗读第四部分，结合文章内容说说本段主要从几方面来介绍手的功能的？
请找出作者在说明手的功能时运用了哪些说明方法及作用。
主要从手的柔韧、手的灵敏、手势。
充分表达感情：( 作比较、列数字 、举例子）
2.请同学们继续默读这一语段，然后以小组为单位讨论，说说本段主要采用了什么顺序来写的？

本文主要采用了逻辑顺序来写的。
归纳主题
认真阅读课文，结合你对文章内容的理解，说说本文主要揭示了一个什么样的主题？认真思考，看哪位同学说得更好。
主题：
       本文从四个角度说明了我们这双手的功能，即手是最完美的工具，手是文明的反映，手与健康关联，手能充分表达感情。写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。