石  缝  间 的 生 命
作者：林希
创  设  情  境
学习目标
知识与能力:理解和学习本文托物言                志的写法。
过程与方法:理解石缝间生命生长的     特点,采用合作探究的方法.
情感与态度:认识石缝间生命所体现的崇高精神，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神
整 体 感 知
1、扫除字词障碍
2、文中对题目作出概括性诠释和理解的应是哪一语段？3、文章第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，根据全文，其作用何在？原因何在？
4、试划分本文层次，并概括大意。
快速阅读课文,解决以下问题:

1.石缝间的生命指的是哪几种植物？
2.文章所提到的这些生命和我们日常在公园见到的有什么不同?

合  作  探  究
齐心协力夺取胜利
3.学习石缝间的小草
（1）文中哪几句话是描写小草的？

（2）这些描写性的句子告诉我们什么？
（3）你喜欢石缝间的小草吗？
（4）品读有关小草生命实质的话。
4、用以上同样的方法学习蒲公英和松柏。
（1）用点点、圈圈、划划的方法分别找出描写
（2）说说在他们身上体现着什么精神。
(3)品读有关蒲公英和松柏生命实质的话。
 

加油啊
3.本文运用了什么写作手法?作者用石缝间倔强生长的植物象征了什么精神?
1.这三种石缝间的生命有着怎样的生存环境？
2.齐读最后两节。找出最后两节中感触最深的句子，谈谈你的理解 ，小组先讨论后交流。
深入研究
迁  移  拓  展 
1、说说你知道哪些有拼搏精神的人?你身边有没有这样的人?。
2、当你陷入困境时，你会作出怎样的回答？
3、谈谈在你们的记忆仓库中适合今天所学课
文的名人名言。
拓   展  提  高
作业：
    我们生活在大自然中，一些雄奇的山峰、
广袤的海洋,花鸟草虫都会引起我们无限的遐想，
给人以沉思感悟。请你运用托物言志的手法
写一篇500字的抒情散文。

谢  谢  大  家
谢 谢 大 家