皇帝的新装
     【丹麦】  安徒生
目标引领
1.了解作家作品和童话常识；速读课文，理清故事情节。
2.能理清文章结构，分析人物形象,领悟写作目的。
3.理解童话的夸张和想象等艺术特点。

课前预习（一）识字词
炫耀    称职    滑稽       
陛下    头衔     骇人听闻        
钦差大臣 随声附和    御聘
bì
hài
qīn chāi
jī
chèn
xuàn
xián
yù pìn
fù hè
课前预习（二）明作者
汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （Hans Christian Andersen ）（1805年4月2日 ~1875年8月4日上午11时 ）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，被尊为"现代童话之父" 。他的168余篇童话在近150年中被翻译成150多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

课前预习（三）知体裁
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节曲折离奇，引人入胜，往往采用拟人的手法。
自主学习（一）理情节速读课文后复述
新装
爱
一做
三看
穿
展
揭
天真无邪
昏庸怪癖
无中生有
装模作样
假戏真做
自欺欺人
故事梗概
    这篇故事讲一个皇帝最喜欢穿新衣服，就被两个骗子骗了。骗子说，他们制成的衣服漂亮无比，并且有一种神奇的力量，凡是愚蠢的或不称职的人就看不见。他们先织衣料，接着就裁、缝，都只是用手空比划。皇帝派大臣去看好几次。大臣没看见什么，但是怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。新衣服制成的一天，皇帝正要举行一种大礼，就决定穿了新衣服出去。两个骗子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候的人谁也没有看见新衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。沿路的民众也像看得十分清楚，一致颂扬皇帝的新衣装。可是小孩子偏偏爱说实话，有一个喊出来：“可是他什么衣服也没穿呀!”大家听到，你看看我，我看看你，都笑了，终于喊起来：“他实在没穿什么衣服呀!”皇帝听得真真的，知道上了当，像是浇了一桶凉水，可是事情已经这样，也不好意思再说回去穿衣服，只好硬着头皮往前走去。
自主学习（二） 这是一个荒唐可笑的故事，同时又是一个精心设计的骗局，骗子行骗成功的秘诀是什么？
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
衣服奇怪的特性——
铺垫、推动作用
自主学习（三）在根本不存在的“新装”面前，成人们都不敢说真话。联系衣服“奇怪的特性”说说他们不敢说真话的原因是什么。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢官位。
皇帝：
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：
怕人嘲笑自己愚蠢;怕招来杀身
之祸。
合作学习（一）评人物在这场骗局中有两个成功者、一群失败者及一个智者，请说出他们是谁，有什么特点并在文中找出根据。 
骗子----
皇帝----
大臣----
百姓----
孩子----
昏庸无能、虚伪愚蠢、荒唐可笑。
虚伪愚蠢、阿谀奉承。
狡猾伪善。
诚实天真、无所顾忌。
胆小怯懦、人云亦云
        童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。读了这篇童话我们受到了怎样的教育呢？
合作学习（二）悟主题（温馨提示：紧扣体裁）
行骗
揭假
求真
成人
孩子
教
人
       这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露了统治者的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，更是教育我们要无私无畏，敢说真话，要保持一颗纯洁而真诚的心灵。因为假是恶丑之本，真是善美之源。所以成人行骗时表象，孩子揭假是本质，教人求真是目的。

探究学习学写法紧扣体裁
通过对人物的心理、语言、动作等描写来塑造人物形象。




运用想象、幻想和夸张的写法。
语言通俗易懂、生动形象。
故事情节离奇曲折，引人入胜。
当堂检测
完成《语文助学》P111—112，
第10—15题。
课下作业
1. 编写同名课本剧，备选。课代表、学习委员准备道具，遴选演员，适时在活动课表演。
    2. 完成《语文助学》“学习测评”剩余的试题。
3.元旦期间阅读安徒生童话《海的女儿》。
行骗
揭假
求真
成人
孩子
教
人
 我们要无私无畏，敢说真话，要保持一颗纯洁而真诚的心灵。 
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