上传时间: 2014-07-31
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编号:15 执笔: 审核 上课时间 学生姓名
课题:: 《未选择的路》 课型:新授
学习目标:
1.学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。
2.领会诗歌的语言特点。
3.背诵《未选择的路》
学习重点:理解诗中所蕴含的哲理。
学习难点:对于象征的理解。
预习导学::
1.生朗读诗文,查找生字词。注意字形
弗 涉足 伫立 萋萋 幽寂 延绵
2. 简介作者
3.你能用最简洁的语言概括出每一节的内容吗?
课堂展示:
合作探究:
1.请同学们反复读几遍全诗,思考诗中的“路”有什么含义?
2.诗中第二节,诗人说另外一条路“荒草萋萋,十分幽寂”,为什么又说它“显得更诱人,更美丽”?
3你从中悟出了什么道理?
4.诗人为何把诗题取名为“未选择的路”?
达标拓展:
1、背一背:
2、写一写
(1)古今中外许多诗人作家,对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。请根据你的积累,另写出两条关于“路”的名言警句。
(2)当你面临“上学去,玩去?”的选择时,你会......
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