（一）恐龙无处不有

（二）被压扁的沙子
阿西莫夫科普短文两篇
        6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的谜。
        解谜？
教学目标：    1、理清文章思路。  2、比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。
 
阅读全文，思考并讨论：
1、两篇短文各自要说明的内容是什么?
2、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说    明的角度不同。试比较。
3、两篇短文在行文思路上有哪些相似       之处和不同之处？
比较阅读
        第一篇《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了                          ；
        第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思，证明                 导致恐龙灭绝。
大陆漂移假说
外星撞击
    这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不有，是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。
同：都是作出假设，经过推理论证之后，
        作出结论。
不同；《恐》文由一个问题引出另一个问
            题;《被》文是提出两个假设，通
            过论证否定了其中的一个。4
1．本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？
2． 什么是“撞击说”？找出有关段落并朗读。
3． 什么是“火山说”？找出有关段落并朗读。
     认真阅读课文《被压扁的沙子》，思考下列问题，看谁答得又快又准确
4．你支持哪种说法？为什么？提示：可以从课文中找出相应的段落。
拓展知识
        关于恐龙消失的原因，有许多种猜测。一种是课文中提到的“撞击说”；一种是：气候突然变寒，地表披上厚厚的冰层，恐龙饥寒交迫而死；一种是：恐龙中突然出现大规模的传染病……一种更奇特的猜想是：由于恐龙是孵化雌性还是雄性小恐龙主要取决于当时的温度高低，所以当全球气温下降时，恐龙只能孵出雄性小恐龙……
下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们的作用。
1、青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。


2、如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就回看到它们拼合得多么天衣无缝。
3、万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
举人们熟知的两栖动物为例，说明同属一个家族的恐龙和蛙类一样，是不适应南极气候的。括号中的文字起类比说明作用。
用一句半开玩笑的话说明天文学研究的意义。括号中的文字起强调说明作用。
4、即非常纯的沙子。


5、你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意着样做呢？
强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”，括号中的补充说明，使表述更严谨，达意更准确。
括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子，把事理说得简明透彻，通俗易懂。
请你任选一种猜测，并据此展开想像和联想，将陆地上的恐龙灭绝时的情景，作一下口头表达。
再见！