假如给我三天光明
海伦.凯勒
教学目标
.整体感知
.欣赏领悟
.拓展延伸
.整体感知
.快速浏览课文，概括作者三天里的   主要活动。 
.思考并讨论：作者为什么要这样安        排三天的活    动？
时间
活动
日期
看望麦西夫人、约朋友来家、树林散步、看落日
参观自然历史博物馆、参观艺术博物馆
游览纽约城，看日常世界
回忆这一天
看戏
看喜剧
 时间
 所见所闻
所思所想
我的教师（安妮）
所有的朋友、婴儿
狗眼
森林中漫步、农场、日落
人造光明
温柔、耐心、坚强、同情
内在美的外貌、天真无邪
热情、温柔、淘气
 壮丽、宁静满足、绚丽
人类的天才
第二天
纽约自然历史博物馆
艰难曲折、沧桑多变
大都会艺术博物馆
精神之美、人类的灵魂
戏院、电影院
迷人的色彩、动作
第一天
对人类的真挚友爱
求知的渴望
第三天
房屋、东河
纽约塔
帝国大厦的顶层
第五大街
整个城市
安静、热闹
奇景
另一个世界
流动的色彩
欢乐与悲哀
坚强乐观进取
散文的形
散文的神
神
.欣赏领悟
.仔细阅读《盲人看》和《假如给我三天光明》并将自己感受最深的地方勾画出来，然后就两个盲人的内心世界进行讨论。
        1.在《盲人看》一文中作者几处都写了盲人接送孩子的情景，细读文章，想一想盲人为什么这样做？在海伦的三天活动中，有无这样情感的流露？细读海伦的第一天活动，从中体会。
 2.在《盲人看》中，作者饱含觉悟地读到：“世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的 东西，必得被心房茧住啊。”细读海伦的第二天活动，从中找出这样的语句，比较两位作者的情感有何不同。

 3.在《盲人看》中，盲人听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖，其目的却是“我知道……黑了，难受”。“一个盲人在为明眼人操劳”，细读海伦的第三天活动，看看她对日常世界拥有怎样的心态？
4、在《盲人看》中，盲人领看盲妻去公园“欣赏”美景，他捉着妻子的手抬头抚摸树皮，并说：“你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。”读到此，你感觉到这位盲人有一股怎样的情感在内心流动？在海伦的三天光明中有无这样的情景?你有何体会? 

5、在《盲人看》中，盲人说：“别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。”海伦在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是喜剧，欣赏人类精神世界的喜剧的泛音，是同样感情的流露吗？ 

6.“假如”是一种假想，从海伦的实际情况来看是不可能实现的，如何理解作者在文中所见、所闻和所感的真实性和感染力？

一颗炽热、求索的心。
一颗坦诚、务实的心。
一颗朴素、博爱的心。
一颗对生活热恋的心。
一颗对知识渴望的心。 
一颗对人类友爱的心。
一颗坚忍不拔的执着心。
一颗积极乐观的上进心。
一颗追寻人类美和崇高精神的心。
……
海伦.凯勒的精神对你的启示？
聊聊，怎么样？
                  
 
教师寄语
  当拥有时请珍惜
勿当失去时而悔恨