上传时间: 2014-08-06
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《菱角的喜剧》教学创新设计
教学目标
1.学习本文由日常生活写起、悟出哲理,并展开想象,广征博引,来进一步说明这一道理的写作方法。
2.让学生通过学习本文论证的方法,展开联想,在人文学科里去搜集证明作者观点的名人事例,达到让学生在课堂上就能积累写作素材的目的,丰富学生的文化知识。
教学重点
1.何为“喜剧”,学习作者是怎样通过菱角的“喜剧”一步步引入正题的。
2.论证的思路
教学难点
论证的层次,举例正反论证的方法。
教学模式
教师主导学生自主学习式。
教学时数
一课时。
教学过程
一、导入
古代,沧州寺庙门前的石狮沉入河中,十几年后寺僧就请人沿河流往下游去寻找,找了十几里还未找到。老船工听说这事,笑着说:“石狮入水中,河流至此被阻,必从其周旁上下而过,顺势冲击石狮下边的泥沙,带走其中的一部分,时间一长,石狮迎水一面之下,必然出现一小坑,待到小坑扩大,日久,石狮又将必然落入坑中,
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