上传时间: 2014-08-07
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2 师说
【设计说明】
党和国家把教师节定在新生开学之际的9月10日,鲁人版教材把《师说》安排在这时,足见我们民族尊师重教传统的影响。根据教学目标,同时考虑到学生的认知特点,通过两课时的学习,充分发动全体学生参与,在自主学习的基础上,运用自由朗读和背诵比赛及文言阅读卡片等形式,培养学生的文言文诵读能力,增强学生的文言语感,在准确理解文章的思想内容和作者观点态度的基础上,感受传统文化的丰富内涵,积累文化知识,进一步提高学生的语文素养,并联系现实生活实际对韩愈提出的“传道、受业、解惑”这一观点与现代社会对教师的要求进行对比,了解时代发展导致思想认识上的差异,提高学生的自主学习意识。
【教学目标】
1.认知目标:了解韩愈的文学主张和其倡导的“古文运动”以及韩愈的重要文学作品;学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词,以及部分名词、形容词的意动用法。
2.技能目标:鉴赏本文运用正反对比论证、反
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