上传时间: 2014-08-22
上传者: admin
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学科: 语文 编写人:薛惠新 审稿人:徐涛
《最后的常春藤叶》教学设计
一、 [教材分析]
《最后的常春藤叶》是一篇国外的小说,本篇教学设计将从小说的三要素入手,围绕最后的一片常春藤叶子,引导学生分析文章的情节、人物、环境等,理解文章深刻的内涵及结尾的巧妙构思。让学生在本文的学习过程中,从相互间思想的交流碰撞间学到他人的思维方式,认识建立精神支点对人生的重要性,并且学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我,成全他人”的精神,树立“爱”的信念,珍爱自己和他人的生命。学习了本课的写作方法后,针对高中生喜欢实践动手的特点,让他们设计一故事的结尾,初步把握欧?亨利“含泪微笑”的风格。
二、 [教学目标]
1、知识目标:
(1)学生能体会欧?亨利式结局的妙处。
(2)理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的作用。
2、能力目标:
(1)概括并复述小说的情节。
(2)理出时间线
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