上传时间: 2012-02-29
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王冕学画 教学目标:1.理解课文内容,使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事,都要有恒心,肯下苦功夫。2.继续学习记住先后顺序背诵课文的方法,背诵课文第二自然段。3.正确、流利、有语气的朗读课文。教学重点:抓住重点词句,帮助学生理解课文的内容。教学难点:指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段。教学过程: 一、揭示课题,引入: 1.齐读课题,说一说:读了课题后,你能知道课文会写什么内容? 2.那你认为课文会围绕着哪个字来写?(学) 二.学习新课: 1.教师范读课文,学生标出自然段。 2.介绍王冕:王冕是我国元朝的一位著名的诗人和画家。他从小刻苦自学,晚年隐居九翠山,以卖画为生。他善画没骨梅花,题画的梅花诗也很有名。他还写过不少反映无未社会现实的诗歌。 3.学习课文第1段: ①自由读课文,思考:这一段共有几句话?每一句讲的是什么? ②“只读了三年书”是什么意思?说明了什么? (说明王冕家里很穷,条件差,上不起学。也说明他的知识少。) ③遇到王冕这样的家境,一般小孩会怎样?而王冕又是怎样做的呢?请你在文中画出来。 ④你怎么理解“一边放牛,一边找些书来读”这句话? “找”‘这个字体现了王冕没有钱买书,但他为了读书,千方百计地去寻找书来看。 “一边…一边…”说明王冕很爱读书学习,所以在放牛的同时也不忘了找书看。 ⑤再读课文,思考:这些和他以后成为著名的诗人和画家有什么关系? 4.学习第2段: ①默读课文,说一说:你从那些词语可以看出雨下得很大? 乌云密布:这是雨前的景象,预示着大雨即将来临。 一阵大雨,清水滴滴,水珠滚来滚去--说明是大雨,而且下得不长。 ②读一读第3-4句,思考:这两句写的是什么? (雨后景色和湖中美丽的荷花。) ③你从那些地方可以体会出这真是美景? (满湖通红更鲜艳粉红色的花瓣碧绿的荷叶清水滴滴水昧滚来滚去) ④我们看:夏日的一阵雷雨过后,晴朗的天空,通红的湖水,映衬着湖里鲜艳的荷花。 这真是一幅极为奇妙的图画。王冕面对这样的美景怎么样了? (出神——说明他对自然的美景的喜爱。) (心想…要是…那…——觉得很美,想留下它。) ⑤齐读这段,想一想:这段话是按什么顺序写清楚的?
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