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沪科版生物第三册第三节《 变异 》课件3

上传时间: 2014-08-24

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 第8章 第3节  变异  教材分析

一、课标要求和教材分析
通过前面各章的学习,学生对“基因是什么”、“基因在哪里”和“基因是如何起作用”等问题,已经有了基本的认识。那么,基因在代代相传的过程中,会不会发生变化?为什么会发生变化?怎样变化?发生的变化对生物会产生什么影响?这些问题要集中在本节解决。本节内容既是遗传和变异中的重要部分,又是以前内容合乎逻辑的延续,又是学习生物进化的重要基础。 
与以往教材相比,新教材强调了“变异是怎样产生的”这一核心问题。 增加了基因重组的内容,拓展了染色体畸变的类型。同时独立出“人工诱变及其控制”的综合,即育种专题。
课时数也从以往的2课时增加到现在的3+1(选做实验)课时。
教学要求基因重组和基因突变为B级,染色体畸变为A级。
本节教学有很多新的内容,可以作为一个独立的章节,但在知识上又具有较强的综合性。同时从高三学生的情况看,本节内容又是一个难点。因此,本节教学内容的难度设置,建议各位老师对依据学生的具体情况确定。
 

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