捉迷藏 教学目标： 　　　1.学会“下、见、石、你、比、同、个”7个生字，会认“迷、青、面、玩、吧、草、谁”7个生字。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。（从标点符号和语气词入手，读出不同人物的语气。） 教学重点： 　　　1.认识生字新笔画“竖提”、“横钩”。 　　　2.学写生字，注意“比”字的笔顺。 　　　3.正确流利地朗读课文。 　　　4.读好人物的对话。 教学难点： 　　　　为什么三种小动物先提出玩不同的游戏，后来都同意玩捉迷藏？ 　　　　在教学过程中渗透识字方法的训练。 教学准备： 　　　　板书课题（加拼音，容易错的用红笔）；第一课时注意让学生明白什么是提示语，什么是人物说的话，多读小动物的话，配合着读；动物图片及头饰；教师投入心态：现场感；CAI字要重一些；多准备一些大吸铁石，吸住图片；教鞭；吸铁石梅花。 教学过程： 　　　　课前准备：现在冬天到了，在冬天里最不怕寒冷最不怕困难迎风雪开放、展示自己最美的一面的植物就是梅花。在这节课请你们学习梅花坚持的精神，就发给你一朵爱学习的小梅花。（评价学生会学习时用）。哪一大组学得好，就奖给哪一大组一朵大梅花。 　　（一）导入新课： 　　　　（课前板书课题，将重点读音变成红色。贴课文重点图片。） 　　　　师：同学们，每个人都有童年，都喜欢和小伙伴们玩游戏。动物王国里也有三