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（鄂教版）三年级语文下册教案 牧童 1
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上传时间: 2012-02-29
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古诗诵读 牧 童 教学目标： <情感态度价值观>： 想象词所描绘的情景，感受牧童自在快活的生活，体会牧童悠然自得的心情。 <知识与技能>： 1.学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 2.理解词中字词的意思以及整首词的意思。 <过程与方法>： 熟读成诵。 教学重难点： 理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。 教学过程： 一、介绍诗人，激发兴趣。 大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。 二、初读古诗，整体感知。 1.自由读古诗，读通顺，读流利。 2.小组齐读古诗、互评、互相正音。（注意强调“蓑”字的读音和写法） 3.再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。 4.学生反馈并质疑。（师适时板书并回答学生的质疑） 三、再读古诗，交流学习。 1．再读古诗，利用工具书和学习资料进行“小组学习”。
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