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第15课《勇气》课件1(鄂教版七下)

上传时间: 2014-08-29

上传者: admin

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 C.D.狄斯尼

勇     气
xūn
qiè
shuān
给下面生字注音:
        见义勇为是勇气,敢说真话是勇气,不畏强暴是勇气,敢于批评别人是勇气,敢于解剖自己更是勇气;在战场上为正义而战,浴血奋斗,流血牺牲是战士的勇气;为了人类的解放,为了自由、和平、光明、幸福的未来无惧困难和危险,更是我们每一个人都应该具备的勇气。
什么是勇气?同学们想一想,在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气?
文章标题叫做“勇气”,作者指谁具有勇
气?又是一种什么样的勇气?
法国妇女的勇气
美国青年的勇气
 
前者侧重的是因智慧而产生的勇气
后者侧重的是由信仰而产生的勇气
你认为作者更看重哪一种勇气?为什么?
作者更看重法国妇女的勇气。
     一方面,作者不厌其烦地引述将军的话
褒扬这位法国妇女,用意很明显。另一方面,
美国青年身上所体现出的更多的是一种个体
的智慧与勇气的力量。而法国妇女身上所体
现出的因为渴望和平,痛恨战争而产生的信
仰的勇气和力量,则更多地体现出人类由于
对和平的渴望而产生的巨大的精神力量。这
种勇气是人类向往自由、光明、幸福的美好
品质,是人类由野蛮迈向文明,不断发展进
步的强大动力。
 
当美国伞兵第二次回到农家门前时,是
什么原因使得那个刚刚失去丈夫的法国
妇女再次收留了他?
      这个法国妇女之所以会再次救助这个美
国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨占领她家
园的侵略者,痛恨战争带来的一切罪恶。对
和平的渴望与信仰使她在这样一个惨烈的环
境中仍然能保持善良与镇定。这一切使她在
刚刚因收留这个美国伞兵而失去丈夫后能够
再次坚定他毫不迟疑地收留他。
 
她前后两次回答说:“哦,当然啦。”这
两个“当然”中所包含的意义是否一样?
 
      两个“当然”所包含的意义是一样的。
但是,第二个“当然”包含着更大的勇气,
更加体现出人物的强大的精神力量。
 
文章层次结构
 
第一部分
 
(第1段):
 
第二部分
 
(第 2至 18段):
 
通过美国伞兵两次被救的故事,
表现“两种勇气”。
 
第三部分
 
(第19至22段):
 
通过“将军”对法国妇女的赞扬,
揭示主题。
 
第一部分是引子,是文章的开头;第二部分
是故事,是文章的主体;第三部分是文章的
结尾,是升华主题的部分。
 
偶遇美国伞兵,引出故事。
人物分析
 
问题一:在整个故事中,联系美国伞兵所作
所为,你认为他表现了怎样的“勇气”?
 
着陆失误,大胆求援
 
机敏
智慧
不幸被捕,越窗逃生
身陷绝境,再返农家
勇敢
问题二:你如何理解作者对“法国妇女”的描
写?
 
1、在两个人物中,作者更为关注、更为敬
仰的是这个法国妇女。
 
2、但是对她的刻画只有寥寥数笔。
 
第一次出场
 
   作者只有简单的两句外貌描写:“她长得并不漂亮,不是笑容满面,但她的眼光却善良而镇定。”然而,正是这“善良而镇定”使其后来的一系列行为都有了依托。面对美国伞兵的求援,这位妇女只是简单地回答了几个字:“哦,当然啦。”然后就把他带到屋里。不假思索的回答,毫不犹豫的行动,无疑表现了这位法国妇女内心的坚定。
 
第二次出场
这位法国妇女已经失去了丈夫,“她满脸苍
白,泪眼模糊”。但面对美国伞兵的再次求
助,她给予的是同第一次毫无二致的回答,
是同样毫不迟疑的行动。到这一刻,法国妇
女美丽而高贵的形象赫然而立。她的勇气和
力量是对和平的信仰所赋予的,神圣而不可
剥夺。作者对法国妇女的描写是含蓄而深刻
的。
问题三:文中空军将领对法国妇女的评价
是:“她是一个幸福的女人”, “她懂得她
信仰的是什么。”对此你是怎样理解的?
      这位法国妇女是一个有信仰的人,对和
平的信仰给了她勇气和力量,使她变得美丽
而高贵,令人仰之弥高。这种信仰使她能够
在危急的时刻做出正确的选择,因而他是幸
福的女人。
问题四:分析本文独特的叙述视角。
2、从故事主体部分来看,用的是第三人称叙
述视角。
1、从全篇来看,本文用第一人称叙述视角。
作用:显得真实感人。这种视角有利于作者
直接表达他对事件的感受,议论抒情更充分。
 
作用:用第三人称叙述视角。则利于故事更加客观、完整的描述。
 
总结全文
     和平与发展是人类永恒的主题,然而,在漫长的人类历史上却不断地发生战争,血 腥,和暴力浸透了人类的历史。在未来的岁月中,人类仍然需要警惕和反对一切非正义的战争。让我们记住:和平是一种信仰。
 

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