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鄂教版语文七年级下 次北固山下 课件
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上传时间: 2014-08-29
上传者: admin
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次北固山下?
王?湾
次北固山下
(唐) 王 湾
1.了解有关王湾的文学常识。
2.理解诗句的含义；进而理解诗歌的主题思想。
3.背诵并默写全诗。
学习目标
王湾（公元693年~751年），唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南洛阳)人。玄宗先天年间(712年～713年)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717年)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭,后来去世。
文学常识
中国古典诗歌
近体诗
绝句
律诗
词
曲
散曲
戏剧
小令
套数
（唐）
（宋）
（元）
唐诗
律诗
绝句
五言 七言
律诗的特征
1.共有八句
2.二、四、六句押韵
3.首联、颔联、颈联、尾联
4. 颔联对偶句,颈联对偶句
次北固山下 王湾
(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。
(颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。
(尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。
解题
思考：
题目中“次”、“北固山”分别什么含义？
诗意散译
旅途在青山之外，行舟于绿水之中。潮水涨满时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候，一轮红日从江上升起，当旧年尚未逝去，江上已露春意。思念故乡的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前
潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬。
客 路、行 舟: 点出在旅途之中。
青 山、绿 水：描写景色，暗藏忧郁之情。
潮 平 、岸 阔：描写平野开阔、大江直流、
波平浪静之景。
内容理解
海 日 生 残 夜，江 春 入 旧 年。
乡 书 何 处 达，归 雁 洛 阳 边。
海 日、 江 春——写拂晓行船所见的春景
乡 书、归 雁：点出全诗的感情——淡淡的
思乡愁绪。
残 夜、 旧 年——却使人产生惆怅之情
2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？
从哪句诗可以看出？
心情：淡淡的乡思愁绪。
“乡书何处达，归雁洛阳边”
思考回答下列问题:
1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？
长江地区；
早春时节；
青山、
绿水、
江潮、
船帆、
海日、
景物：
特点：
开阔、秀丽
课文巩固
江春
乡书/何处达？归雁/洛阳边。
乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；
问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?
翻译 ：写给家人的书信早已写好，如何送达家里？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。
由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然
要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要
路经洛阳的——洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。
乡书:家书
名句分析
“海日生残夜，江春入旧年。”
1、先说这两句所写的景象。
2、这两种景象有相同的地方吗?
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）
3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替——如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”------崔颢《黄鹤楼》
“海日生残夜，江春入旧年。”--------王湾《次北固山下》
比较赏析：
低沉、缠绵
并不低沉
“海日生残夜，江春入旧年”跟“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗?说说道理。
提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至——不正是包含着新的希望吗?（有一种积极向上的精神。）“海日”两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。
主 题
诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
这是一首写景抒情的五言律诗,作者因两岸风景引起旅途乡愁,又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟.
1.如果本诗是写旅途中的乡愁,那首联中有没有体现.
“客路”延伸到青山之外,“小舟”行驶在绿水之间 因此我们可以看出诗人是人在它乡,漂泊异地,思乡之情感已表现出来。
首联:借景点题说明漂泊他乡---------------思乡
2.颔联写的是什么,古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪放,你感觉如何?
宽阔豪放的情感
颔联:宽阔之景-----------宽阔胸襟
3.最耐人寻味的是颈联,你如何理解本句中蕴涵的哲理?
(1).红日驱走黑暗------乐观 向上
(2).春意驱走寒冷-----乐观 积极
(3)新旧事物更替------体现事物发展的普遍规律
4.尾联是否与思乡有关?
直接表达感情,同时呼应上文 ，使全文笼罩一层思乡情绪.
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