我的读书时期（教案）
一.教学目标：
（一） 知识教学：
1. 了解自传中截取一个时期的写法。
2. 掌握“撇、忐、忑、凛、呗、甭、绰、倔、瞌、脾、裔”等11个字。
（二） 能力训练：
1. 学会用简明的语言概括段意，分析语言的表达方式和谴词用语的特色。
2. 能运用下列词语：忍无可忍、囊空如洗、名副其实、左右逢源、忐忑不安。
（三） 思想情感教育：
1. 感受作者进取心强、掌握学习规律、勤奋学习的好品质。
二、教学课时（2课时）
第一课时
一、教学重点、难点：
1. 掌握生字。
2. 划分段落，概括段意。
二、教学过程：
（一）导入新课。
（二）解题，并介绍作者。
（三）生字教学。
（四） 分析段落。
1. 如果给同学们这个题目《我的读书时期》，要求写一篇自传，大家该写些什么内容？
??家世、家境、籍贯。
??出生年月、幼年读书情况。
??读中学情况。
??读大学情况。
2. 要求在文中找出相应的段落。
3. 然后划分段落，并概括段意。
一、（1-2）：家世、家境、籍贯。
二、（3-6）：出生年月和幼年读书的情况。
三、（7-12）：读中学的情况。
四、（13-17）：读大学的情况。
五、（18-22）：记述学外语的经验和体会。
4. 要求以两组四字短语给每段拟一个小标题。
5. 串讲第一部分。
??齐读。
??提问：作者详细地介绍家世和家境有什么作用？（①符合传记的写法；②点明作者出身于教育世家，为下文父亲“教识字”打下伏笔；③困苦的家境激发了他日后为振兴中华而勤奋读书。）
??用文中的短语拟出小标题。（漂洋过海 定居厦门）
6. 分析第二部分。（结合课后练习二）
??这段写了自己的哪些事，用一句话概括。（婴儿时期的形象和幼年时期在家读书的情况）
??介绍婴儿形象时用了“虎头虎脑”和“投生”有何特色？（见教参）
??名字“威风凛凛”用了什么手法？（见教参）
??文中介绍自己“学话比一般孩子晚多了”这说明了什么？（并非生来聪明。、，天资并怒号。他之所以成材，全在于后天的勤奋刻苦。）
??我们从作者幼年读书经历中可悟出什么道理？
①学习要从小养成认认真真做事的习惯。
②要打下良好的语文基础。
7. 这一点请从文中找出例子，予以印证。
8. 这段还写了父亲什么事？（一边教学私塾，一边在家教子女读书。）
9. 这几段文字，各用了记叙、描写、说明、议论等表达方式，分别找出一例。
10.小结：拟出标题：打好基础 终身受益。
11.布置作业：1.用“忍无可忍、囊空如洗、名副其实、左右逢源、忐忑不安”连词成句。
2.完成课后练习三。
第二课时
一、 教学重点、难点：
1. 比较《我的小传》和《我的读书时期》。
二、教学过程：
（一） 复习上课时的内容，引出新课。
（二） 分析第二部分。
1. 作者在中学共读过几所学校，一共读了几年？（两所；共一年多）
2. 作者以初中一年多的学历考取了相当高二的大学预科，其原因是什么？
??有超人的进取心。
??有顽强的学习精神。
??语文底子好。
??勤奋弥补了聪明的不足。
3. 拟出小标题：顽强拼搏 一再跳级。
（三） 分析第四部分。
1.进入大学后，原先学什么？后来又学什么？原因是什么？（数学 化学，听从了教授的建议。）
2. 作者对这位严师的印象和感情如何？
3. 自传，是自己生平事迹的实录，但不能报喜不抱忧，做实事求是地描述了当年上课爱打瞌睡地毛病。
4. 拟出小标题： 良师指引 转攻化学
5. 小结。
（四） 分析第五部分。
1. 作者学习外语有哪些经验和体会？
??课余阅读大量地课外书。
??养成做英文笔记，写英文日记的习惯。
??要求同寻异，摸索规律。
??要掌握大量词汇，经常分析比较语法。
??多读多写。
??打实基础，加强运用。
2. 小结：正是这些好的学习方法，才使作者获得了成功。学外语使这样，学语文何尝不是如此，因此我在勤奋学习的同时，还要善于摸索规律，注意学习方法，这样，才能提高自己的学习效率，同时也能获得成功。
（五） 分析写作特点。（完成课后练习四）
??语言生动活泼。
??重点内容突出。
（六） 与《我的小传》相比较。
1. 相同之处：
??先介绍籍贯、出生年月，然后按读小学、读中学、读大学的时间顺序来写的。
2. 不同之处：
??《我的小传》是介绍自己全部经历，记述围绕“遗嘱”这条线索来写的，坐化集中介绍自己的创作成果。
??《我的读书时期》截取一段经历写的，最后集中介绍自己如何学习外语的经验，语言具体生动。
（七） 布置作业：1.完成作业本。2.预习。