25. 诗五首 同步练习

5分钟训练
1.看拼音写汉字。
huàn游人____xiāo湘_____qí路_____ｂìｎ毛_____城ｑｕè_____烂ｋē人______
2.解释下列各句中加点的词语。
（1）送杜少府之任蜀州（        ）       （2）城阙辅三秦（       ）
（3）数声风笛离亭晚（       ）           （4）何当共剪西窗烛（       ）
（5）病树前头万木春（       ）
3.根据课文填空。
（1）《送杜少府之任蜀州》中的名句是____________________。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是____________________。
（3）数声风笛离亭晚，____________________。
（4）何当共剪西窗烛，____________________？
 
（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（3）君向潇湘我向秦
（4）却话巴山夜雨时
4.文学常识填空。
（1）《回乡偶书》的作者是__________，字__________、__________。他少时即以文词知名,性旷达,善谈说。晚年尤放诞,不拘礼度,尝邀嬉里巷，自号__________、__________。
（2）《夜雨寄北》的作者是__________，字__________，号__________，怀州河内（今河南沁阳）人。他是唐朝一位有着独特成就，对后世产生过巨大影响而大家的评价又极为不同的诗人。著有__________。版权所有
（3）《送杜少府之任蜀州》的作者是__________，字__________，绛州龙门（今山西省河津）人，初唐四杰之一。“初唐四杰”指的是__________、__________、__________、__________。他于南昌阎都督宴上赋__________而被传为佳话。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是__________，字__________，洛阳（今河南洛阳）人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张__________，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。“乐天”就是__________。其学习民歌写成的《竹枝词》等诗具有新鲜活泼、健康开朗的显著特色，情调上独具一格。www.21-cn-jy.com
（5）《淮上与友人别》的作者是__________，字__________，袁州宜春（今江西宜春）人。官右拾遗，历都官郎中。他写的一首《鹧鸪》诗声名远播，因而又有__________之称。
  
10分钟训练
1.对《送杜少府之任蜀州》一诗首联赏析有误的一项是（    ）
A.“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
B.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。
C.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定了抒情基调。
D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
  
2.对《淮上与友人别》一诗理解错误的一项是（    ）
A.这首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。
B.依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。21教育网
C.“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。D.三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，侧面抒写握别时的情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情。21·cn·jy·com
 
3.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗理解错误的一组是（    ）
A.首联叙写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲切关系。【来源：21·世纪·教育·网】
B.颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了世态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。2·1·c·n·j·y
C.颈联诗人以“沉舟、病树”比喻自己。二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。正像他在另外的诗里所写的：“莫道桑榆晚，为霞犹满天。”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它新的意义，说明新事物必将取代旧事物。21·世纪*教育网
D.尾联点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。
 
4.试对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”一句进行赏析。


5.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗创设了一幅怎样的情景？表达了诗人怎样的感情？
  


快乐时光    高三的时候，大家都开夜车学到深夜。有一天早上早读英语的时候，有一位同学睡着了，大家也不忍心叫醒他。头一节课是语文课，老师讲课时发现他还在睡觉，就叫旁边的同学叫醒他。同学叫道：“醒一醒，老师来了！”这位同学醒来之后，抓起一本书就高声朗读了起来：“Long long ago……”www-2-1-cnjy-com

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成1—3题。
送杜少府之任蜀州
王  勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.本诗押韵的字是__________，韵脚是__________。
  
2.这是一首送别诗，交代送别地点的句子是__________；虚写景物的诗句是__________。
 
3.这首诗表达的诗人的思想感情是（    ）
A.悲伤流泪          B.离愁别绪          C.深厚情谊          D.黯然伤别

（二）阅读下面的文字，完成4—5题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
4.“问归期”是__________问__________，表达了____________________的感情。
  
（三）阅读下面的文字，完成6—9题。
十五夜望月
王  建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
6.结合三、四句来看，题中的“十五夜”应该是指哪个月的“十五夜”？
 
7.第一句诗中用“地白”二字写庭中月色，给人以积水空明、澄静素洁之感，这容易让我们想起李白《静夜思》中的哪两句？21cnjy.com
  
8.体会“树栖鸦”三个字的特点。
 

9.请体会“落”字的表达效果，将“落”改为“在”好不好？

深层探究10.《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》表达的情怀有什么不同？